2015年秋期小学六年级单元练习题（六）
语文（第6单元）
班级姓名学号等级。
一、积累运用。
1．下面读音完全正确的一组是2分）
a. 霏霏（feī） 潇（xiāo ）洒纤（ qiān ）细铁轨（ guǐ ）
b. 澎湃（ bài ） 鼾（ hān ）声统筹（ shóu ） 徜徉（ cáng ）
c. 亲昵（nì ）依偎（ wēi ） 花梗（ gěng ） 黏（ nián ）糊。
d. 岑（chén）参采薇（ wēi ） 逸（ yì ）闻缥缈（ miǎo ）
2．先补充成语，再选择恰当的词填入诗句中。（8分）
来迟逸闻略胜。
白雪断断心事。
春雷/你今年好像你是高擎的天空阻止了你/还是破不开深邃的底层。
3．给诗句选择一个最合适的字，用“√”标出。（4分）
1）清风（ 摇舞扶 ）细腰，淡月失梅花。
2）春风又（ 绿过吹 ）江南岸，明月何时照我还。
3）鸟（ 住睡宿 ）池边树，僧敲月下门。
4）清枫江山秋帆远，白帝城边古木（ 稀疏少 ）。
4．将正确答案的序号填在括号里。（8分）
1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗描写的季节是（ ）
a. 春 b . 夏c . 秋 d.冬。
2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句诗出自（ ）
a. 苏轼 b . 贺知章 c . 杜甫 d. 文天祥。
3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这句诗写的是（ ）
a. 中秋节 b . 春节 c . 重阳节 d. 元宵节。
4） 是中国文学史上第一个伟大的诗人。
a. 孔子 b . 李白 c . 杜甫 d. 屈原。
5．联系诗句，选择正确的解释。（4分）
1）“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是（ ）
a. 天刚刚亮的时候 b . 知道 c . 使人知道。
2）“野径云俱黑”中的“俱”的意思是（ ）
a. 都，全部b . 具体 c . 详细。
3）“路转溪桥忽见”中的“见”的意思是（ ）
a. 出现，同“现” b . 再见 c . 见面。
4）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是（ ）
a. 因为 b .坐下 c . 座位。
6．连线。（6分）
天净沙·秋思唐诗白朴。
诗经采薇宋词辛弃疾。
西江月夜行黄沙道中元曲艾青。
太阳的话外国诗叶赛宁。
白桦四言古诗杜甫。
春夜喜雨现代诗诗经》
7．按课文内容填空（10分）
1）好雨知时节随风潜入夜。
2）昔我往矣雨雪霏霏。
3）明月别枝惊鹊稻花香里说丰年。
4）孤村落日残霞一点飞鸿影下，青山绿水。
5）空山新雨后明月松间照。
8．学诗用诗。（6分）
1）母亲为我们操持一生，我们怎能报答母亲对的恩情？正如孟郊的《游子吟》中所说。
2）来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，我们很自然地想到李白的诗句：
3）看到有人浪费粮食，我们会用唐代诗人李绅的诗句劝阻：
9.判断题，正确的打“√”错误的打“x”。（4分）
1）《诗经采薇》表达了作者对一位姑娘的思念之情。
2）《春夜喜雨》是一首五言律诗，表达了作者对及时春雨的喜悦之情。
3）《白桦》是英国诗人叶赛宁写的一首抒情诗，诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写了它的美，表现了它高洁、挺拔的品格。
4）《给诗加“腰”》一文中，苏小妹用的“扶”字，把风拟人化了。
二、理解感悟。
一 ）海的胸怀如此的宽大。
海的家园如此的富足。
海是我们的另一个家。
看见海，就像走进了宝库。
我们在海的怀抱里跳跃。
歌声笑声溅起鲜亮的花朵。
海在我们的怀抱里欢笑。
潮起潮落都有动听的歌。
1．这两节小诗选自课文作者2分）
2．找出下面字在文中相应的押韵字。（2分）
大足。3．“海的胸怀如此的宽大”指海的家园如此的富足”指2分）
4.诗歌中的大海给了我们启迪。
。（2分）5．这首诗主要表达了作者的思想感情。（1分）
二）鲁本兴奋得一路小跑回家。闯进家门，母亲正在厨房擦炉子。“看！
妈，看！”鲁本（欢乐欢快）地叫着，跳到母亲身边，把用报纸包着的小盒子（郑重慎重）地放在母亲的手上，那手因为日夜操劳已变得粗糙，因这突然来的东西变得有些颤抖。母亲小心地打开包装，一个蓝色天鹅绒的首饰盒映入眼帘。
她打开盒盖，泪水顿时（模糊迷糊）了双眼。在那个小巧的扁桃状胸针上烫着金光闪闪的字：mother thanks。
那一天是母亲节！
母亲从未收到过这样的礼物，除了结婚戒指外，她没有什么装饰品。看着这可爱的礼物，母亲无言以对，她（欣慰安慰）地笑着，一把把儿子揽入怀中！
1．用“x”画去括号里不恰当的词。（2分）
2．鲁本终于在那一天完成了他心中的美好愿望。“那一天”指 。（1分）
3．母亲从未收到过这样的礼物，“这样的礼物”在文中指。
。（1分）4．把胸针上金光闪闪的字翻译成汉语写下来。（1分）
mother thanks
5．用“ ”画出描写母亲动作神态的一个句子。这种动作神态说明母亲
。（2分）6．对短文理解正确的是：（对的打“√”2分）
1）母亲因从未收到过礼物，突然收到而特别高兴。
2）母亲因这礼物又漂亮又贵重而颤抖。
3）胸针虽小，赤子情深，母亲因儿子的一片爱心，因这样的一个特殊的日子而激动。
三、习作表达（30分）
本次综合性学习结束了，你有哪些收获呢？请写一个活动总结。题目自拟。
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元
苏教版 国标本 小学语文六年级上册第六单元第20课。詹天佑 第二课时教学设计。设计理念 就阅读教学而然，学习语言文字运用就必须实现从 理解的角度学习语文 向 运用的角度学习语文 的转变，不仅要理解一篇课文语言文字所承载的思想内容和情感，更要从理解到的文章主旨出发，指导学生阅读 作者是怎样围绕中心选择...
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