第。二、三课时活动目标：
1.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
2.通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
教学过程施教批注。
一、创编手抄报。
手抄报可分如下板块：
1、我搜集的古诗词；2、古代诗歌、名人故事；3、古诗词赏析；4、现代诗歌；5、我创作的小诗。
鼓励学生加以插图办成小报。
二、诗歌知识竞赛。
1、赛前准备。
1）根据实际情况，将学生分成几组。
2）搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。
3）出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。（可以参考教参211页）
2、知识竞赛。
3、评出优胜组。
三、小结。通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。
课题“轻叩诗歌的大门”活动总结课型综合性学习。
主备人周平德参备人邵红英舒笑非。
教学目标。1、学写简单的活动总结。
2、交流本次综合活动收获。
教学方法合作讨论法。
教学准备。带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。
课时安排1课时。
教学过程施教批注。
1．同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
2．还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后写一写。
3．就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。
4．全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。（教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力）
5．接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。
6．小组里交流总结，评选出优秀总结。
7．全班交流各小组推选代表发言。
8．展示优秀总结。
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