7．对不同的学力的学生，采取不同的教学要求。a段生将会加强延伸与应用，适当拔高要求，不必一直停留在基础段的联系上浪费时间。b段学生一方面已经掌握了基本知识，但是缺漏还是很多，所以在平时的练习中需要注意方法的运用和思维的多样性培养。
后进生需要强化基本的计算能力和解题能力，不必强求难度较大的应用题，先搞懂找准题目的单位1以及较复杂的四则混合运算，力争取得基本段的分，达到70分左右。
三、总复习中的注意点：
1．重视基础知识的复习和知识之间的联系。
2．注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。
3．加强反馈，注意因材施教。
4．充分利用好学校印发的各种资料。
5．力求做到将后进生的成绩提高一个档次。
6．让每个学生准备一个本子做错题集。
7．每次考试过后写反思录。
四、复习措施。
1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：
基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。通过几次考试分析，出错的原因多半是在粗心大意上，往往单位是什么不认真去看，看到一半就开始下笔。
2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。
3．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
5．在平时的训练中特别要注意提醒一两个粗心大意的学生，考试的时候就是把计算题弄错，导致十分严重。并且想问题不联系已有知识，做完也不认真检查校对。树立他们的正确做题方法和思维，将有助于培养他们的自信心和计算能力。
6．充分利用好学校印发的定时检测卷子，做到每一次测验都把试卷分析写好写规范，把学生的各个知识点的掌握状况记在心里，有利于针对性的补充。坚持学习实践园地全程批改，对于有错讹的，立即给予纠正，并提出致错的原因。
7．充分利用好课余补习时间，将各学生的疑难问题集中在课余辅导解决，另外多开导平时不喜欢询问的学生，要养成有问题询问的好习惯，这样教师才能更进一步针对性的展开训练。
小学六年级数学下册复习计划
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六 2 班数学总复习计划。桂花中学高艳芬。毕业班数学总复习是整个小学数学教学的最后环节，总复习的成功与否，很大程度上关系到学生的毕业成绩，更关系到学生学习能力的提高。毕业复习是对小学的全部数学知识进行系统性的回顾。面对我班这种基础差，两极分化较为严重的局面，复习工作更是棘手，为了把好小学数学最后一关...