小学语文六年级下综合复习自测评估题。
班级姓名得分
一、看拼音写词10%
bào fēng zhòu yǔ bǐng zhú yè yóu diān bǒ zhì huì huì cuì
zhàng péng gāo gē màn wǔ chóng bài zhā zǐ dòng gǔ lì qiú jìng
二、解释词语：8%
奇花（ ）草之不理三年五举世（ ）目---
）盆大雨惊涛（ ）浪---翻天（ ）地美不（ ）收。
三、按要求完成句子。8%
l）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？改为陈述句：
2）这部电影使我感动得流泪。
改为双重否定句。
改为反问句。
3）浪花跳跃。
扩句。4）虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一套《上下五千年》和几本童话故事书。
缩句。四、请选择正确的一组在“（ 里打“√”错的把错别字改正在括号里（6分）
思潮起伏恍然大悟北风恕号挺身而出水落石出 （
艺术瑰宝流连往返千锤万凿张冠李戴可见一斑 （
天涯海角汹涌澎湃滔滔不绝悬崖绝壁津津乐道 （
精益求精惊慌失措饱经风霜神彩奕奕同心协力 （
五、课文内容填空：20%
1、中华民族的图腾是（ ）它是祖先（ ）出来的，作为民族的（ ）和（ ）它在我们民族的心目中代表（ ）象征又是（ ）的化身。
2、东晋时期的大书法家（ ）博采众长，创立了一种的书法；初唐书法家首推（ ）他的字西安碑林中（ ）是他的作品；盛唐时期的（ ）被后世称为又一位书法革新家。他用笔（ ）碑林中的是他的作品；晚唐有较大影响的他的字有的说法，碑林中是他的代表作。
3、在日常生活中光有爱心是不够的，还需要将和（ ）融于一身。
4、有既须（ ）又长（ ）这就是这句话选自作者（ ）写的课文我们还学过他的课文和。
5、去以自己的火点燃旁人的火。出自课文作者你的理解是（ ）
6、对联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。我记得的《狱中联欢》的一句对联是横额是表达了难友们的精神斗志。
六、学习了《琥珀》以后，请按照琥珀的成因，排列一段话。5%
）炎热的夏天，天气很热，太阳光很强烈，在松树林里，许多老松树渗出厚厚的松脂。
）一个渔民的儿子在海滩上散步，踩中了琥珀，把它找了出来。
）一大滴松脂滴下来，凑巧滴在苍蝇，有蜘蛛身上，把他们裹住。松脂不断下滴，将它们重重包在里面，形成了松脂球。
）科学家从两个小东西至今仍好好地躺在“透明的琥珀里”了，推测出一万年前就有苍蝇和蜘蛛了。
）不久，地壳的变动，陆地下沉，海水上升。淹没在泥沙下面的松脂球长年累月后变成了化石。
七、阅读26%
1）课内阅读。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐．我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们．我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去．如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，用于吃药．要是赶上狂风暴雨或者天所突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张．几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流．第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流．可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
1. 文中的“有意思”就是指＿＿＿
2.“循环”的意思是＿＿＿文中“如此循环”指的是如此循环”的好处是。
3. “我”为什么要感谢花草。
4.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”你是如何体会这句话的？
2）课外阅读。
上个世纪初，有一个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴，可是，就连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有**天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子听听吧。
”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第3首，简直破绽百出。一曲终了，老琴师沉吟片刻，问少年：“你为什么特别想拉小提琴？
”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴演奏家。”老人又问道：
“那你拉小提琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐！
”于是，老琴师把少年带到自己的花园里，对他说：“孩子，你现在非常快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴的目的是为了成功，获得快乐，而你现在已经是这样，那又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人？
你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样魅力，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了，这才是成功的境界，一种大智慧！”
老人的一番话，让少年恍然大悟。于是再后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事都变得从容冷静起来，不再去刻意地追求成功了。
20年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界的伟人阿尔伯特·爱因斯坦。
1.写出下面词语的意思。
1)沉吟片刻。
2)恍然大悟。
2.那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？说说课文中的依据。
3.从第三段中老琴师的话中，你明白了什么？
4.联系自己，写出你的"成功境界"是什么？
5.给短文加个题目。
八、习作（30分）
一、口语交际（5分）
珍惜资源，保护环境，你完全可以从身边的小事做起。你打算在平时的生活中怎样做的，请用100左右的字，联系实际谈。
二、根据下面的提示与要求，写一篇不少于的习作（25分）
小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的事？请以书信的形式，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或难忘的一次活动。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。
题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号，写好开头和结尾。
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