蒲麻中心小学六年级综合复习题(二)
班级: 学号 : 姓名: 得分:
一、看拼音写词语(10分)
qiān guà sōng zhī shùn jiān jǐng tì shuāi jiāo
zēng tiān bǐng zhú yè yóu wàn lài jù jì
二、把下面的成语补充完整(6分)
不理弱不新( )异。
长逝防不手( )脚。
面面一息不疲。
赞叹消( )散可危。
三、按要求写词语,各三个(6分)
1、例:欣欣向荣(aabb)
2、例:守株待兔(含有动物)
3、例:舍近求远(含有反义词)
4、写出“看”的近义词。
四、多音字组词(6分)
yāohuànghuà(
yàohunghuá(
qiángbèn( )
jiàngwbēn( )
五、根据课文内容填空(14分)
1这就是养花的乐趣。
2、数不清修筑此伟大工程。
3、童孙未解供耕织。
4天下谁人不识君。
5、方志敏人之一,在狱中,他受尽酷刑。写下等文章。
6、《琥珀》一文是一篇文(文体),课文先讲___的形成,再讲最后讲。
7、《鹬蚌相争》选自是___代___写的。文中通过双方都结果让与人乘机把他们都捉住这件事,告诉我们。
六、按要求写句子(10分)
1、大地一片新绿。(写成比喻句)
2、花儿开了。(写成拟人句)
3、浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。(缩句)
4、小鸟的羽毛一旦丰富了,就要飞翔。(修改病句)
5、达利艾利把几张瑞士邮票塞在我的衣兜里。(改为被字句)
七、默写古诗(8分)
别董大。1、解释词语。
别董大。莫君。
2、后两句的意思是。
表达了作者的思想感情。
八、阅读(15分藏羚羊的跪拜。
这是听来的一个**故事。故事发生的年代距今有好些年了。可是,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事中的主人公 ——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子的老猎人在青藏公路附近活动,他无名无姓,云游四方,饿时大火煮黄羊肉,渴时喝一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖一笔钱,他除了自己消费一部分外,更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:
上苍保佑,平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备喝一碗酥油茶时,突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他眼睛一亮,送上门的美事来了!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条腿扑通一声跪了下来。
与此同时,只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:
“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命的。他是个猎手,不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。
他双眼一闭,扳机在手指间一动,枪声响了起来,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天,老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?
这是他几十年狩猎生涯中见到的惟一的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠,双手一直颤抖着……
次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。当腹腔打开时,他吃惊得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地下……原来在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪:
它是求猎人留下自己孩子的一条命呀!
天下所有慈母的的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。
当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
从此,这个老猎人在藏北草原上消失了。没有人知道他的下落。
1、请理解下面两个词语的意思。2分。
乞求。蹊跷。
2、请简要要概括本文的主要内容:2分。
3、为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”?请根据文中内容回答。2分。
4、为什么说“应该说那天是他很有福气的日子?2分。
5、你认为作者写这篇文章想告诉人们什么?2分。
6、读了本文,你懂得了什么?3分。
7、给多音字注音并组词(2分)
乘藏。九、作文(25分)
我真想对说。
提示与要求:
1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。
2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……)将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3.思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺。文章不得写出姓名,一律用a、b、c……表示,例如“张三”用“a”代替,“李四”用b”代替。字数在以上。
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