胜德小学六年级上册作文教学计划一学生基本情况分析：本班共有名学生，其中女生人，男生人。
从整体来说，大多数学生基本上具有一定的习作能力，掌握了一定的写作文的方法。
部分同学能用通顺的句子把自己的意思生动具体的表达清楚，能表达出真情实感，而且具有有一定的条理。但也有不少的同学，作文基本功很差。
他们不会观察，作文也只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，表达不完整。
但无论如何这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真求实求新。
二教材分析课程标准提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了次习作训练，其特点是：在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。
注意激发学生敢写愿写的兴趣和习惯，轻松进入，逐步提高。让学生不拘形式地自由。重视习作以后的交流和展示。注意引导学生修改自己的习作。
表达以贴近学生生活，注重实践体验为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
三教学目标：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的习作感受，积累素材。
学习有顺序比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改有明显错误的句子。
从内容词句标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
学习从内容词句标点等方面修改自己的作文。
能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。
四提高习作水平措施：坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在。
阅读中习得方法。
鉴赏优秀作文，诵读积累适当的优作，学习写作的方法继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。进一步提升学生自改习作互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
五教学进度安排周次教学内容安排备注开学报到，整顿纪律节第一篇写调查报告讲评及练习节第二篇描写自己印象比较深刻的景物节讲评及练习节第三篇我第一次。。。
胜德小学数学二年级上册教学计划
精选公文范文。胜德小学数学二年。级上册教学计划。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。胜德小学数学二年级上册教学计划。一 指导思想。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获...
小学六年级上册作文教学计划
一 学情分析。六 2 3 两个班都有学生32人，且男生均有21人，女生均有11人。大多数学生经过几年的作文练习，已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯，对所积累的语言进行创新的能力也比较欠缺。一些学生的习作常常言之无物 言之无情 言之无序，不成篇幅。有个别学生的表...
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