2019年六年级数学第二学期抽测试卷试题。
一、填空（20%）
1、甲数是21，乙数是30，甲数比乙数少（ ）
2、一块三角形菜地，边长的比是3∶4∶5，周长为84米，其中最短的边长米。
.6时＝（ 时（ ）分 1.1千克50克=( 千克。
2. 3米=( 厘米25平方分米=（ 平方米。
4、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（ ）
5、把 7/8 ∶1.75化成最简单的整数比是比值是。
6、、一个挂钟时针长5厘米，它的尖端一昼夜走了厘米。
7、一个三角形的底边长4厘米，高2厘米，这个三角形的面积与同底等高的平行四边形面积的比是。
8、甲数的2/3等于乙数的3/4，甲乙两数的最简整数比是（ ）
9、上海到杭州的实际距离大约是150千米，在一幅比例尺是1：3000000的地图上，两地之间的距离应是( )厘米．
10、 在一个比例里，两个内项互为倒数，其中一个外项是3，另一个外项是( )
11、 一个圆锥体的底面直径是6厘米，高是3厘米，它的体积是( )立方厘米．
12、有一个长方形，如果将长延长12厘米或宽延长9厘米，那么面积都增加72平方厘米，原来长方形的面积是( )平方厘米．
13、 把一个底面直径4分米的圆柱体，截去一个高2分米的小圆柱体，原来的圆柱体表面积减少( )平方分米．
14、把一个长方体的宽增加2厘米后，就变成一个棱长是10厘米的正方体，原来长方体的体积是( )立方厘米．
15、 一个数的最大约数是6，另一个数的最小倍数是8，这两个数的最小公倍数是 (
二、判断。（10%）
1、订《中国少年报》的份数和所用的钱数成正比例。（
2、半径为2米的圆柱体，它的底面周长和底面积相等。（
3、如果a除以b等于5除以3，那么a就是b的3/5。（
4、一个数乘以分数的积小于被乘数。
5、某校六年级有98人，今天全部出勤，出勤率是98
和0.25互为倒数。（
7、把一个圆柱体平均切成2个小圆柱，每个小圆柱的表面积是原圆柱表面积的一半。
8、任何圆的周长总是它的直径的π倍。（
9、去掉小数点后面的零，小数的大小不变。（
10、两个数是互质数，这两个数的最小公倍数是它们的乘积。（
三、选择（10%）
1、 汽车行驶的速度一定，行驶的路程和时间 （
a.成正比例 b.成反比例 c.不成比例。
2. 把一个长方形的框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的面积与原来长方形的面积相比。
a.长方形面积大 b.平行四边形面积大 c.面积一样大。
3、一个正方形纸盒内，装一个最大的圆柱体，（
a.正方体的体积等于圆柱体的体积 b. 正方体的体积大于圆柱体的体积 c. 正方体的体积小于圆柱体的体积。
4、一个圆柱体和一个圆锥体，它们的体积相等，它们一定是（ ）
a.等底等高 b. 等底不等高或等高不等底 c.不等底也不等高 d无法确定。
5、用一个高是30厘米的圆锥形容器装满水，倒入和它等底等高的圆柱形容器中，水的高度是（ ）
a.10厘米 b.20厘米 c.90厘米。
四、计算（30%）
l、直接写出得数。（9分）
xx＋99941×10123－2.03－2.003＝
2、用简便方法计算。（6分）
3、计算。（l0分）
3、列综合算式或方程计算。5%
1、一个数比40的30％多1.2，求这个数。
减去它的1/3是多少？
六、应用题30%
1、一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是1∶3，第二天运走4.5吨后，两天正好运走了总数的一半，这堆煤有多少吨？
2一个圆柱体的底面半径是2厘米，高是6厘米，它的表面积是多少平方厘米？
3、一根2米长的圆柱形木料，横截面的半径是10厘米，沿横截面的直径竖直锯开，分成相等的两块，每块的体积和表面积各是多少。
4、童乐幼儿园共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？
5、、把三角形abc沿着边ab或bc分别旋转一周，得到两个圆锥（如图1、图2），（单位：厘米）谁的体积大？大多少立方厘米？（6分）
6、用铁皮做一个长3米，宽0.8米，高0.5米的长方体水槽（无盖）。大约要用多少平方米的铁皮？（得数保留整平方米，用进一法取近似值）
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
小学六年级数学教育
电子邮件收发管理规定。第一章总则。第1条为了规范员工公务用电子邮件收发和使用，特制定本规定。第2条本规定适用于公司所有对内对外的公务电子邮件的收发。第二章公司电子邮箱的使用。第3条各部门新员工入职3 7天内，部门负责人向行政部提出申请为员工的个人oa账户并告知该员工。第4条员工必须妥善保管好公司电子...
2019教育苏教版六年级数学分数除法 第6课时
教学内容 教科书第63页例6及试一试练一练，练习十二第9 12题。教学目标 1 使学生能灵活的计算分数连除和分数乘除的混合运算。2 帮助学生进行分析两步计算的应用题的解题的分析时的思路。重点 使学生能灵活的计算分数连除和分数乘除的混合运算。难点 在做混合运算时候的统一的转换的问题。强调如果遇到除法的...
2019教育苏教版六年级数学分数乘法 第9课时
1 培养学生认真观察 思考的能力。2 培养学生及时总结，自我评价的能力。3 提高学生主动探索，发现问题的能力。教学过程 一 探索与实践。谈话 在数学中有很多规律，今天我们主要研究发现分数中存在的规律，比一比，看谁的观察能力强，能发现题目中隐藏着的规律。1 出示第53页上的第10题的第一小题。你发现了...