小学毕业复习检测题。
一、基础知识。（共42分）
1、卷面干净、整洁，字迹工整、端正。（2分）
2、判断下面的说法，对的在括号里打“√”错的打“×”2分）
（1）c d e f k i j h……是按字母表中先后顺序排列的。（
（2）“厌恶”的“恶”拼音是“wù”。
3、看拼音写汉字。（４分）
jīng zhàn wū rǔ lǐn liè ào huǐ
4、按查字典的要求填空。（4分）
“欲”字是画，用音序查字法查这个字，应查音序（大写再查音节 ；用部首查字法应查部。“欲”字在字典里的解释有：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。
在“翠色欲流”、“欲穷千里目”、“震耳欲聋”和“激发求知欲”中，“欲”的解释分别选第种解释。
5、用修改符号修改一段话。（两处标点，三个错别字，三个不恰当的词）（4分）
我写的一遍作文“我的自传”在作文比赛中中奖了。老师殷切的对我说，“希望你能再接再励，争取更大的成就。”
6、用“静”组成合适的词语分别填入括号里。（4分）
一天夜晚，他在的小路上散步。
孩子睡得又香又甜，呼吸均匀而。
教室里十分没有喧哗声。
考试时要沉着。
7、下面句子的说法对吗？对的打“√”错的打“×”3分）
“这件事他完全没有错”与“这件事他没有完全错”的意思相同。
“发芽、长叶、开花、结果”这些词语排列的顺序是对的。
“勤奋、慈祥、阻挠、热忱”这一组词语在表达感**彩上是相同的。（
8、按要求写句子。
1）小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。（2分）
修改病句：
2）老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。（2分）
修改病句：
3）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（2分）
改为陈述句：
4）妈妈对小明说，她今天下午去单位开会，放学就不去接他了。（2分）
改为直述句：
5）加标点，使它成为两个意思不同的句子。（4分）
①妈妈问道我赞成他也赞成你怎样。
妈妈问道我赞成他也赞成你怎样。
6）分别写出含有表扬和批评意思的句子各一个，都要用上：“你好厉害呀！”开头。
①表示表扬的意思。
你好厉害呀！
表示批评的意思。（2分）
你好厉害呀！
7）把下面的句子改写成三种不同的句式。（不要改变句子的基本意思）（3分）
少年闰土赶跑了咬西瓜的猹。
二．积累运用。
填上表示看的词语。（4分）
1.我（ ）着先烈的遗像，心中升起一股敬意。
2.宇航员在天际遨游时，（ 地球，发出了由衷的感叹。
3.老师走进教室，（ 四周，笑着说：“打扫得真干净！”
4.这里的书太多了，稍稍（ ）一下，也得花半天时间。
填成语、古诗句、歇后语。（8分）
1） 我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我想。
起了等成语；乘舟荡漾在西湖，我不禁想起了等古诗句；来到海边，我想起了等成语；登上了泰山，我想起了等诗句。
2）当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的诗人在中的诗句说明的就是这个道理。
⑶我们六。5班与六。3班进行了几场足球赛，由于我们班实力太差，总是以失败而告终，这真是填歇后语）
3.将下列“广告用语“改为正确的成语。（3分）
骑乐无穷默默无蚊。
一明惊人湿出有名。
咳不容缓鳖来无恙。
四）依照下面的例句，用恰当的词语完成句子，要求前后句意连贯。
例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。(2分)
钱可以买到（ ）但不一定能买到。
钱可以买到（ ）但不一定能买到。
五）、阅读说明书，回答问题。（6分）
止咳灵说明书。
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，**一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用冷食物1、文中“本品”指。
2、标题上“止咳灵”是一种。
3、文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于4、小东喝水呛（qiàng）了，咳嗽起来，他吃止咳灵，因为他。
5、“遵医嘱”的意思是九岁的小兰咳嗽了，她每次应吃片。
6、吃“止咳灵”应该注意。
三、阅读理解。（共28分）
（一）课内阅读。
1、《长歌行》一诗中，最能体现诗人感情的诗句是。
2分）这两句诗的意思是。
（2分）2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如，如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们，我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
”①这段话出自课文文中一共讲了和。
三个小故事。（4分）
“大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。”请把这句话改为前因后果的句子：
（3分）从 “我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 这句话中，可以看出蔺相如是一个。
的人。（2分）
二）课外阅读。
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花（废费）了很多时间和精力，可是没留下什么印象，这使他十分苦。
脑恼），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他向著名的学者朱熹请教。朱熹询问他读书的过程后，给了他一番忠告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话也要重复多遍，总比一味向前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书之所以记不住，［ 因为记性不好，［ 读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍的理解和记忆，这样（冲匆）忙草率（地的）读书，［ 不能消化书中的内容，［ 不能重点地进行记忆。因此读书的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告。他每读完一段书，就想这段讲了什么，有几个要点。且留心把重要的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。
1、 概括内容，给短文选一个题目，在括号里用“√”标出。（１分）
陈正之朱熹陈正之读书（ ）
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