小学六年级下册美术教案

发布 2024-02-11 21:00:09 阅读 6586

第十二册美术教案。

课题:标志

教学目标:

1、培养创造能力

2、学习标志的一般知识

3、掌握标志的设计知识方法

教学重点及难点:

1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程

2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志

电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画

教学过程:

一、导入新课

出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。

二、观察比较

出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,小结:标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。

三、观察、欣赏解释

(1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。

(2)通过观察和欣赏后归纳总结

标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。

用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。

种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。

要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。

四、教师演示设计和绘制过程

1、构思 2、起稿

3、着色 五、学生设计,教师巡回指导

六、作业评价

课题:风景写生(一)

教学目的:

1、培养表现力

2、大胆运用颜色作画

3、掌握风景写生的布局方法

教学重点及难点:

1、全理构图

2、大胆用色

电教、教具、学具准备:范画数幅

教学过程:

一、揭示课题:风景写和生(一)

二、讲授新课

1、风景画的透视

作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。(近大远小的透视)

主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。

2、欣赏范画

3、讲解绘画步骤

(1)构图

(2)画铅笔稿,用线要轻

掌握好近景、中景、远景

(3)着重刻画

4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。

城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。

5、学生绘制,教师巡回指导

(1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生

(2)可以外出写生,也可以临摹

(3)可用多种方法

6、作业评价

(1)作业展评 (2)学生互评

课题:风景写生(二)

教学目的:

1、培养观察能力

2、进一步学习风景的有关知识

3、掌握色彩画知识

教学重点及难点:

1、构图 2、取景

电教、教具、学具准备:范画数幅

教学过程:

一、揭示课题:风景写生(二)

二、讲授新课

1、取景 风景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。

怎样取景:可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物,根据画面的需要可以有取有舍。

在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。

在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。

2、教师带领学生实地写生,讲解构图

(1)从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上。

(2)落笔时,注意留“天”、留“地”,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出。

(3)打好轮廓,可上一些明暗。

3、学生写生,教师巡回指导

(1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。

(2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。

4、作业讲评。

课题:好看的图画书

教学目的:

1、培养想象力

2、学****的创作知识

3、掌握***的编绘方法

教学重点及难点:

1、画面和内容相符

2、用各种方法绘制

电教、教具、学具准备:范画数幅

教学过程:

一、揭示课题:好看的图画书

二、讲授新课

师:好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知识,还有无穷的想像力。

1、欣赏范画

2、讲解创作过程

1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。

分析这些小故事的内容,可将故事分成几段或几个情节,在大脑中将每一个故事情节构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。

2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。

可以先多画一些小草图,构草图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。

3)画草稿

根据情节和小草图,将不同的几个画面完成,注意每幅画面要有一定联系,前后呼应。

4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。

(5)添上一定的文字说明。

注:形象尽可能符合故事情节需要,并独具个性。

3、学生创作,教师巡回指导

选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已按自已的想法,选择喜爱的方法作画。

4、作业评价

课题:街头标识物(一)

教学目的:

1、培养学生的欣赏能力、观察能力

2、了解街头标识物的有头知识

教学重点及难点:了解街头标识物的有头知识

电教、教具、学具准备:**

教学过程:

一、导入新课

1、出示两幅街头标识物的**

2、师:这些标识物幽默、直观,并且能告诉人们这里经营什么。

揭示课题:街头标识物(一)

二、讨论:

你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物?这对它们的营业会产生哪些影响?

1、学生讨论

2、交流发言

三、欣赏**,观察讨论

1、出示种类街头标示物,以供欣赏

(1)酒吧标识物

(2)自行车商店标识物

(3)水暖器材商店标识物

(4)海鲜餐厅标识物

(5)酒店标识物

2、师:例图中哪些标识物你最喜欢?

谈谈为什么?

(1)学生讨论

(2)交流发言

四、学生说一说自已所知道的街砂标识物

(1)谈一谈创意

(2)好在哪,或有何不足。

课题:街头标识物(二)

教学目的:

1、培养观察、创造力

2、学习街头标识物的设计

教学重点及难点:色彩新奇强烈,引人注目

电教、教具、学具准备:**

教学过程:

一、揭示课题:街头标识物(二)

二、欣赏一组街头标识物**

1、讨论、发表自已觉得成功之处。

2、不足或自已觉得可改进之处。

三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。

师:它们的设计有些什么问题和不足吗?

1、小组讨论

2、交流意见和建议

四、构思、想象心中的标识物

1、继续欣赏**

师:这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志,也给商业注入了艺术气息。

(1)家具店标识物

(2)汽车配件商店标识物

(3)鞋店标识物

2、学生构思

从色彩、形状上考虑,大胆创新

五、学生创作:为商店设计一个街头标识物。

要求:注意标识物的实际大小和放置位置。

色彩新奇强烈、引人注目

学生创作,教师巡回指导。

六、作业观摩

观摩、交流大家的设计,看谁的最能吸引人们的注意力,也较有趣,同时能符合特定的商业服务要求。

课题:看新闻,画新闻

教学目的:

1、培养热爱热爱祖国的情感

2、画面主次分明,让人一目了然

3、色彩配全了新闻的内容

教学重点及难点:

1、画面主次分明

2、色彩和谐

电教、教具、学具准备:

范画数幅,录象

教学过程:

一、看新闻,说新闻

1、**新闻:新闻联播

2、说新闻

师:我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界。讨论一下,近来的重大新闻。

(1)学生小组讨论

(2)交流发言

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