羊角学校2009——2010学年上期六年级科学学科期末考试。
质量分析。一、试题评析：
1、基本情况分析：
本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，从分析的数据来看，成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。
为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我县科学教学质量的提高。
2、试题特点分析：
试题基本上出自课本，但又不拘泥于课本。既注重对学生基础知识的考查，无编题、怪题现象，难易程度适中，题量适中，有重视了对学生各种能力的考查，也符合不同程度学生的考查。本试卷从三个不同维度对学生的科学素养等进行了较全面的检测。
试题紧贴教材内容并能联系学生的生活实际，既覆盖面广，又能把握重点。科学**题突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，体现引导学生把课堂知识运用到实际生活中去，达到学以致用的新理念。同时把死板的说教变成活生生的生活知识，有助于提高学生学习科学的兴趣，激发学生进行科学**的热情。
二、考试质量分析（样板量：100份）
（一）考试基本情况统计。
二）各题（板块）答题情况分析。
三）考试结果综合分析。
教师在平时没有注意学生理解能力培养。再则是只是让学生掌握了理论性的知识，没有注意举一反三，用事实去说话。
四）教学反思及教学启示。
针对本次答题情况，不难发现，教师在平常的教学过程中存在的最大失误就是对实验教学重视的程度远远不够，在以后的教学中要引以为诫，要引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、**，真正把知识学活、学透。此外，要采用各种措施，科学有效地抓好复习巩固环节，加强学生对基础知识的理解与掌握，使学生能够做到腹中有货、心里不慌。
1、学校要重视对实验室的建设和管理，为师生创造一定的实验条件，这是自然课教改的物质基础。
2、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学***过程。
3、教师要加强《课标》的学习，将自主、合作、**式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。
4、科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。
五）命题建议。
题量较大，达到的实际效果差。
六年级科学上册期末考试试卷分析
六年级科学上册。期末考试试卷分析。蒲掌中心校李静静。一 总体情况 本试题注重了学生基础知识的理解 基本能力的培养，对学生实践创新能力及思考能力 解决问题的能力的培养都有很好的体现。二 对试题的认识 本次试题以义务教育课程标准教学总目标为指导，内容涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生...
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2015 2016学年小泊头镇第一学期期末。学业水平检测。六年级科学试题试卷分析。无棣县小泊头镇小学孙洪烈。一 总体情况 本次考试试卷难度相对较易，注重基础知识的复习。从各题中可以看出侧重于学生基础知识的教学 基本能力的培养，学生答题效果相对较好。二 对试题的认识 本次试题是以 九年制义务教务科学课...
小学英语六年级上期期末考试试卷
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