六年级英语考试总结

发布 2024-02-11 08:30:18 阅读 9991

六年级英语期末考试总结与反思。

在散学典礼仪式中,在期末总结大会上,第一学期教学工作告一段落了。回顾这一年来的工作,有喜有忧,有得有失。本学年担任本校的六年级英语教学工作,在过去的几个月确实在摸黑之中度过,但经过一年的教学,有进步的地方,也有不足之处,现在总结如下:

由于学生的基础不大好,接受能力差,英语考试难度又大,使学生在英语教学遇到更多难以解决的实际问题,因此考试成绩并非理想。针对各班级的不同特点,我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。

因此,在英语教学中我需要朝着以下的新方向努力:

首先培养学生的“兴趣”,爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。

而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。?在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。

对话中照顾不同发展程度的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心,提高对话的反应能力。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。?

英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必须做到完全正确。

既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的准确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高叛断应变能力。?

学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈。因此,在下学期中,我要在教学过程中要注意培养、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺利通过。课后,经常辅导接受能力差的学生,使他们有所进步。

并且,在班级成立英语辅导小组,给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。?

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