六年级英语考试试卷分析

一、试题的特点：

一）、试卷难度适中。

试题总体难度适中，全卷的难度、区分度都把握得比较好，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。

二）、着重基础知识的考查。

试题本身充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，以课本为依托，重视语言知识的积累，考查了上半学期课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习。

(三)、突出语言的交际功能。

英语作为世界上第一大语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

二、试卷分析。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：

一、选出不同类的一项，是属于基础知识，主要考查学生对单词的掌握情况。比较简单，失分较少。

二、根据要求写单词。本题主要考查学生对单词的一些形式转变的掌握情况，学生掌握的不太好。做题太马虎，有些没有注意大小写，有些单词不会拼。

三、英汉互译。完全都是平时所熟悉的短语，部分学生得分很高。有些学生扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来，平时背诵较少。

4、选择题。属于基础知识，主要考查学生对课文以及基础知识的掌握。从卷面上看失分并不是很高。

选择填空，涉及到关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。

五、连词成句。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率较高，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态，还有的学生太马虎，就没看清标点符号就写句子，还有的不注意单词的大小写。还有学生出现多词少词的现象，说明检查不认真。

六、补全对话。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。

七、阅读短文，判断正误。学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真；二是学生对单词认识度不够；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。

三、几点要求。

1、从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的一大重点。英语作为世界性语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

姓名：田晓燕。