高三上学期第一次考试高三八班试卷分析
1. 班级总体情况分析
高三八班的英语是我在高二时接手的，当时和高二七班的考试平均分差了六分左右，经过一年的摸爬滚打，八班的平均分和七班相比差距有所缩小，但是仍然需要努力。
本次高三八班和高三七班班级分差：
八班 86.69；七班88.2；分差 -1.51；
上次高三八班和高三七班班级分差：
8班 93.51 ；七班94.85；分差 -1.34；
和上次考试相比较，本次考试和上次有微小退步，平均分退步-0.17
2.本次考试反映出学生普遍存在的问题有。
书面表达部分仍存在学生的字迹不工整，字小，有涂抹行文分段过多，段落首行不缩进的现象，卷面需要继续规范；
短文改错部分学生得分较低，主要问题是学生的基础较差，平时累积的基础知识少而且不扎实，比如necessary的反义词写不对，put 的过去分词写错；复习不到位， occur 的过去式曾经在大型考试中考过，并且在平时的教学过程中反复强调要双写r 加ed， 考试之后我就这个知识点所做的调查仍然是令人失望的，班级里仍然有三分之二左右的学生这个单词写不对。
学生句法分析是薄弱环节，改错部分和语法填空部分分析不出副词修饰形容词，有很多学生误改，错改词性。
学生的逻辑思维能力较差，状语从句的连接词改不对。
客观题部分学生反映阅读难，答题速度慢，答不完题。我查找了一下学校提供的学生客观题答题正答率的**数据，找出了学生正答率在百分之五十的题，这类题学生错题的原因应该是两种原因：一是词汇量少，不能理解题干和文章意思。
二是由于常识缺乏和本身逻辑分析思维能力差导致错误选项。
3.本次考试对今后的教学的方向指导。
任重道远，今后将继续加强基础知识的巩固和教学，查缺补漏，补充初中学生应该掌握的部分如不规则动词的过去式和过去分词；
2）在授课过程中，强化句子成分的划分练习。把语文课句子成分划分练习带入英语课教学。
3）词汇教学仍然是今后教学的主线，本学期选定的教材＜维克多英语》是目前为止所接触到的词汇最好教材，相信通过词汇的反复再现和反复练习，学生的词汇会有很大提高。得词汇者得天下，词汇量有了一定的累积后，学生就不会觉得阅读难。
4）注重尖子生的培养。目前八班的相当一部分学生中存在重理轻文现象，特别是一部分理科较好的男生，英语瘸腿比较严重，不爱背单词，做题过程中偷工减料，并且满足于对英语的肤浅理解和掌握。今后在教学过程中将继续对这部分学生如王景北，宋锡龙，张德森，侯俊宇，冯天池，王金哲，林俊宇，朱汗源，赵士钰，周克锋，李莫凡，邹克良等，采取托拉拽的方法，不抛弃，不放弃，使用多种方式督促他们背单词，一遍背不合格，背第二遍乃至多遍，反复操练。
同时对那些英语成绩较为突出的同学如刘美杰，孙泽，安彤，吴添鹤，徐光启，姚梦智，庄启光，孙丽杰，万欣，李文瀚，杜爽，周昳君，鲁越，杨月秋等充分发挥他们的带头作用，多表扬，多鼓励，争取形成以他们为核心的良好的英语学习氛围。
4）对未来的展望。
我相信本学期在校领导班子特别是勤奋，务实的李校长亲自指导和强力监管下，有班主任的大力配合，有我们组内同仁的团队协作，有莘莘学子苦读奋战的日日夜夜，三年八班乃至全体英语组的成绩定会有个飞跃，期待这一天的早日到来。张丹。
英语考试试卷分析
七年级上期中英语考试质量分析。黄曾安。一 试卷分析 本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，侧重考查学生对于词汇，交际用语，语言结构，文化背景等知识的领悟和综合运用能力，难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二 主要题型分析 1 单项选择。...
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七年级上期中英语考试质量分析。黄曾安。一 试卷分析 本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，侧重考查学生对于词汇，交际用语，语言结构，文化背景等知识的领悟和综合运用能力，难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二 主要题型分析 1 单项选择。...