小学语文六年级(上)册第一单元教学目标。
单元教学目标（修改前）:
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关诗文段落；运用理解词语的方法，体会词语的感**彩；学习场景描写；培养搜集资料，围绕感兴趣的问题自主**的学习能力。理解课文内容，体会郑成功、肖邦、杜甫、陆游等人物对祖国的热爱之情，激发振兴中华、保我尊严的强烈愿望。
单元教学目标（修改后）:
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文规背小节，增强积累，培养语感；熟练运用理解词语的方法，体会词语感**彩；学习场景描写，通过恰当的环境与细节描写表现人物形象，表达人物情感的方法；培养搜集资料，围绕感兴趣的问题自主**的学习能力，了解我国的少数民族，并向同学作介绍；理解课文内容，体会郑成功、肖邦、杜甫、陆游等人物对祖国的热爱之情，体会人物对祖国与人民的自尊、自由的向往之情，知道只有民族统。
一、民族强大才可能有民族的自由与幸福，激发振兴中华、保我尊严的强烈愿望。
小学语文六年级上册第一单元
整合情境教学课例测评模块 小提琴的声音。黄石市17中学小学部刘仁健 框架设计表。2008年10月22日。整合情境教学课例测评模块。目标能力。体会作者如何细心观察大自然，有哪些独特感受 体会作者如何展开联想和想象，表达这些独特感受 品味优美的语言，通过练笔丰富语言和想象力。我听见小提琴的声音。夜间，月...
小学语文六年级上册第一单元
整合情境教学课例测评模块 小提琴的声音。黄石市17中学小学部刘仁健 框架设计表。2008年10月22日。整合情境教学课例测评模块。目标能力。体会作者如何细心观察大自然，有哪些独特感受 体会作者如何展开联想和想象，表达这些独特感受 品味优美的语言，通过练笔丰富语言和想象力。我听见小提琴的声音。夜间，月...
小学语文六年级上册第一单元
整合情境教学课例测评模块 小提琴的声音。黄石市17中学小学部刘仁健 框架设计表。2008年10月22日。整合情境教学课例测评模块。目标能力。体会作者如何细心观察大自然，有哪些独特感受 体会作者如何展开联想和想象，表达这些独特感受 品味优美的语言，通过练笔丰富语言和想象力。我听见小提琴的声音。夜间，月...