小学六年级阅读与写作班 一

发布 2024-02-08 21:00:06 阅读 6288

姓名。一、趣味语文。

成语之“最”:

例:最细的针 (无孔不入)

最贵的植物最大的响声。

最短的季节最长的一天。

最昂贵的稿费最精湛的技术。

二、基础巩固。

1.看拼音,写词语。

ài dài hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐdài kǒng jù

cí xiáng kè zhì chéng fá bù kě míng zhuàng

fǔ bài zhuó ér bù qún gěng zhí lián jié

2.比一比,组词。

晚级滴。挽极摘。

伦慨梅。沦概侮。

三、阅读天地。

训练重点:1.感受联想的表达效果

2.借助联想抒发情感。

3.美文品读。

知识点拨:什么是联想?联想,就是由眼前的事物而想起不在眼前的其他相关的事物。联想到的事物都是留在我们记忆里的从前看到过或者听到过的事物。

一)竹子。竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝:

竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?

作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?

1.文中的过渡句是什么?

2.照样子写句子。

春风一过,它就像一把利剑,直插云霄。

岁寒三友”历来为世人所题咏、画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。

新竹脱去层层笋衣,披上一身绿装,焕然一新。

3.在本文中作者通过对竹子( )和( )的描写,表达了作者对竹子的( )和( )同时也抒发了作者对中华民族和的精神的赞美。

4. 文中竹子用途是

5.作者在文中由竹子的品格联想到了什么?这样写的好处是什么?

二)枫叶如丹。

袁鹰。春天,绿的世界。秋天,丹的世界。

绿,是播种者的颜色,是开拓者的颜色。人们说它是( 甲 ),是 ( 乙 ),是(丙)。这是至理名言。

,到夏季,绿得更浓,更深,更密。生命在丰富,在充实。生命,在蝉鸣蛙噪中翕动,在炽热和郁闷中成长,在雷鸣雨骤中经受考验。

于是,凉风起天末,秋天来了。万山红遍,枫叶如丹,落木萧萧。丹,是( 丁 )的颜色,是( 戊 )的颜色,是( 己 )的颜色,又是孕育着新的生命的颜色。

撒种,发芽,吐叶,开花,结实。

孕育,诞生,长大,挫折,成熟。

天地万物,人间万事,无一不是贯穿这个共同的过程。而且,自然与人世,处处相通。

今年五月,曾访问澳大利亚。五月在南半球,正是深秋。草木,是金黄色的;树林,是金黄色的。

有一天,在新南威尔士州的青山山谷一位陶瓷美术家r先生家作客。( a )看不清周遭景色,仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床,悄悄推门出来,整个青山都还在静憩中。

走到院里,( b )红艳艳的枫叶,挂满一树,铺满一地。

我回屋取了相机,把镜头试了又试,总觉得缺少点什么。若是画家,定会描绘出一幅绚烂的油画,可我又不是。再望望那株枫树,竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。

这时木屋门开了,一个**岁的女孩蹦了出来。这是r先生的外孙女莉贝卡,他们全家的宝贝。小莉贝卡见我凝视着枫树,便跪到树下,拾起两片红叶,来回跳跃,哼着只有她自己懂的曲调。

最初的一缕朝阳投进山谷,照到红艳艳的枫叶上,照到莉贝卡金色的秀发上。就在这一刹那间,我按动快门,留下一张自己很满意、朋友们也都喜欢的**。后来有位澳大利亚朋友为那张**起了个题目:

秋之生命。

也就在那一刹那间,我恍然明白:枫叶如丹,也许正是由于有跳跃、欢乐的生命;也许它本身正是有丰富内涵的生命,才使人感到真、善、美,感到它的真正价值,而且感受得那么真切。北京香山红叶(是黄栌树,并非枫树),自然能使人心旷神怡。

若是没有那满山流水般的游人,没有树林中鸣声上下的小鸟,也许又会使人感到寂寞了。

枫叶如丹,显示着长久的生命力。“霜叶红于二月花”,经历了这个境界,才是真正的成熟,真正的美。

1.给下列加点字注音。

开拓翕动炽热。

骤雨静憩绚烂。

2.选出在文中甲、乙、丙、丁、戊、己处分别应填入的词语。

a.生命 b.果实 c.成熟 d.青春 e.希望 f.收获者。

甲乙丙。丁戊己。

3.用“——画出文中一处联想的内容,并说说它的作用。

4.在第9自然段的a和b处分别应填入下面的哪句话?(请填序号)

ab那时天气阴晦那时天色已晚

迎面是株枫树只见一排松树。

5.“秋之生命”中的“生命”指的是什么?

四、诗词博览:

虞美人。南唐)李煜。

春花秋月何时了,往事知多少? 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

名句欣赏:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”词人的满腔悲愤再也难以抑制,凝成了旷世名句。以水来比喻愁,含蓄地显示出愁思的长流不断,无穷无尽,真是妙不可言。

5、我的收获:

家庭作业(一)

姓名作业等级。

一、阅读短文,回答问题。

我不是有腿病吗?不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花单受我的照顾,感谢我不感谢,我可得感谢它们。

我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬擞那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。

几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,逞多么有意思呀!

不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

小学六年级阅读与写作班 四

小学六年级阅读与写作 四姓名。一 趣味语文。我能把歇后语补充完整 例 芝麻开花 节节高。1.竹篮打水。2.飞机上点灯。3.肉包子打狗。4.张飞穿针。二 基础巩固。1.看拼音,写词语。f ng c i q g i g n ti n yu n qu n ch n i b i b g ng y r ng ...

六年级阅读与写作班教学计划

一 教学目标。要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察 思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话 实话 心里话,表达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。通过请教部分老师和自己的经验,该班部分学生基础扎...

一年级阅读与写作班练习 十三

2011下半年一年级阅读与写作班练习 十三 班别姓名成绩 一 我会读,我会记,一起记下好词好句。好词。闪闪的红星一丝不苟一干二净圆月高挂明月在天。好句 1 红绿黄紫真好看,菜园一片好风光。2 小树给爷爷撑开绿色的小伞。二 认识句式好朋友。想 例 我想去公园玩 1想。2想。是 例 我是小学生 1是。2...