思品六年级共享合作的快乐教案

共享合作的快乐。

教学目标】1.懂得“双赢”与“共享”的含义。

2.在活动中体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。

【活动准备】

有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料，如龙舟赛场面、体育比赛团体获奖的场面等。

【活动课时】

2课时。教学过程。

第一课时。一、什么是“双赢”与“共享”

1.交流：看到“双赢”与“共享”这两个词，你想到的情景。

2.通过观察与交流，让学生明白“双赢”与“共享”的含义。

在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享”;每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。

二、团结合作之音。

读课本p19页思考：

1、站在梯子上摘果子的人与扶梯子的是什么关系？

2、如果摘果子的人只顾自己摘了自己吃，下面的同学会怎样？

3、如果爬梯子的人是你，你会怎样办？

4、通过此事，你有什么收获或感受？

三、向自然界学习。

1.讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事，如大雁、海豚和大象。有许多关于海豚救人的真实故事。(由学生选读动物合作的故事)

2.分组交流：从这些动物身上，我们可以学到什么？

第二课时。一、我们的合作计划。

共同制定一个合作计划。

(1)在教室建立温馨的读书角；允许同学们轮流使用并保持图书角整洁干净；

(2)共同制作学生眼中的美好世界的大型壁画等。选择一个主题，并且依照这一主题装饰教室。

要求：记下合作的经过、遇到的困难及解决的办法、完成任务后的感受。实施合作计划。并完成活动记录。

合作做事的经过。

做事时遇到的困难及解决的办法。

事情完成后的感受。

二、避免冲突的办法。

1.针对学生平时合作中存在的冲突问题，引导他们分析其原因，找出解决避免冲突的办法。教师提出如下问题。

(1)如果尊重别人，像争斗这样的事还会发生吗？

(2)你想建议他们怎么做？

(3)处理这种事情更好的方式是什么？

(4)如果要使合作任务完成得更好，团队中的每个人应该用怎样的态度处理问题才不至于产生问题？

2.要求学生提供几种处理办法，帮助他们创造可行性策略。

如：当你的时候我感觉因为。

三、我喜欢的名言。

1.收集有关合作的名言警句。

2.挑选自己最喜欢的一些名言警句，和同学合作制作成标语，贴在教室后面的宣传栏里。

四、合作想象图。

1.让学生三人一组，制作人们处处表现合作的理想国家或某个理想的团体的想象图。

2.交流各自的想象图，并且进行评价、展示。

思品六年级共享合作的快乐教案

共享合作的快乐。教学目标 1.懂得 双赢 与 共享 的含义。2.在活动中体验与人交流 合作的快乐，分享成功的喜悦。活动准备 有关体现 双赢 与 共享 为主题的声像资料，如龙舟赛场面 体育比赛团体获奖的场面等。活动课时 2课时。教学过程。第一课时。一 什么是 双赢 与 共享 1.交流 看到 双赢 与 ...

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