第。八。单。
元。教。
案。设计者：毛莱莱。
执教者： 第八组单元备课。
教学内容：识字8》、《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》、《语文园地八》。
教材分析：提起科学，我们可能会觉得离我们很遥远，其实，只要用心去想一想，留心去看一看，你就会发现，科学就在我们身边。月亮阴晴圆缺，太阳东升西落；动物繁衍生存，植物开花结果；火车飞速奔驰，大桥横跨江河……这里都包含着科学。
本组教材就是以科学知识为专题编写的。运用浅显的儿童化语言，采用生动形象的描写，介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学常识。本组教学伊始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣；然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，如，地球的引力，新型火车，新型桥梁，每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。
教学目标：1、学习本组生字新词；
2、培养学生爱科学学科学的兴趣；
3、积累语言，尝试创造性的学习。
学情分析：学生对形声字、会意字有一定的了解，认真地学生掌握很好。学生也有一点科学方面的积累。
在本组教学中，更加注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
教学准备：教学前给学生布置以下几项实践活动，为本组教学做好准备：
1．留心观察周围有哪些新型的建筑（如高楼、大桥等），看看它们有哪些特点。
2.对你认为很平常的事情，如，打雷下雨，农民喷洒农药，扔到高处的东西自动落下来……仔细观察一下，想想看，这是为什么？
3．从本学期所学的生字中找出合体字，试着把它们的各部分分开，看看分开以后的各部分是什么字。
教学时间：本组教材可用14～19课时。
第八单元 《识字8》
两课时。第八单元 《30棉花姑娘》
两课时。第八单元 《31、地球爷爷的手》
两课时。第八单元 《32、兰兰过桥》
两课时。
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