《匆匆》教学反思。
本文是朱自清的优美散文，是学习语言的典范。我教学本课以读为主线，由以读《长歌行》导入新课，以读激情：时间匆匆而逝的无奈之情，没有把握好时间的惋惜之情、自责之情；以读导练，“你在…… 的时候，……从 ……过去 ”，练习说话，创新运用，以表达学生读文后的独特感受。
在这一堂课的教学中，我认为做得较好的是：
1． 整体把握了作者的感情基调，在读中让学生与作者、文本对话。
2． 和学生一起欣赏、品味了文章的语言，及**了它的表现美。
3． 读中感悟学法与写法，并让学生将其迁移到自己的说话和写作中去。
不足之处：1、 学生在读中对重点语段的感悟还不是很到位的；
2、 没有给学生足够的时间进行合作、**学习，不利于学生积极发现问题和及时解决问题；
3、 课堂教学环节的时间安排不十分合理，学生练习时间不充分；
4、 现代化教学手段的运用不够充分。
所以我要在以后的教学中精心备课，合理安排好教学环节与教学时间的设置于分配，给学生更多的读和练习时间，这样教学效果一定会更好的。
年小学语文人教版六年级下册2 匆匆教学反思
匆匆 教学反思。在教学中，我通过让学生 用心听 用心诵 用心诉 达到与作者的交流，当然也是与文本的交流。这样拉近了学生与文本情感上的距离，容易让学生产生积极的情感体验。在与文本 用心 交流的过程中，我采用了多种方法帮助学生感悟体验。比如，运用了多种形式的读，有朗读，有默读 有小组 全班齐读，有学生自...
六年级语文下册 人教版 匆匆教学实录
匆匆 教学实录。一 谈话导入新课。师 同学们，法国大思想家伏尔泰曾这样描述一个事物，说它 是世界上最多的，又是最少的 是最长的，又是最短的 是最快的，又是最慢的 是最不被人重视的，又是最令人惋惜的。没有了它什么也做不成。你知道他描述的是什么吗？生 时间。师 古往今来，多少文人墨客都纷纷写出自己对时间...
人教版六年级下册语文匆匆教学反思
20xx年人教版六年级下册语文匆匆教学反思。匆匆 是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，也是六年级语文下册的一篇课文，课后的教学反思是提高教学质量的一种方法，小编在此整理了人教版六年级下册语文匆匆教学反思，希望大家在阅读过程中有所收获！人教版六年级下册语文 匆匆 教学反思1 匆匆 是现代著名作家...