1.把握标题，翻译内容，明确类别、中心。2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。3.审读题干，明确要求。
一）手法：1)修辞方法，小学六年级古诗赏析全等；
2)表现手法(写作手法或艺术手法),主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写；
3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。
鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式),然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
二)内容方面。
设题方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀)
答题过程：描摹图景(切忌翻译原句)——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)——依景辨情，把握思想感情(注意情景一致或相对)
三)综合设问。
1.就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在**。答题方向：
内容——这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理);表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；
如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
2.诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字);诗骨(诗中处于核心地位、起统帅作用的句子)
逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。
知识积累：古代诗歌中的“意象”
古典诗词的形象，是借助客观物象(如山川草木等等)表现出来的主观的情感形象，我们姑且称之为“意象”.只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。例：
下列对诗词句子的品析有误的一项是（）
天净沙·秋思——马致远。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
a.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”.
b.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
c.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
d.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。
阅读下面一首诗，完成下面题目。
次北固山下——王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？练习：
一、读诗，做练习。
放言五首（唐）白居易。
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？
1、解释下列句中加点的词语（4分）
辨材须待七年期辨待2、用原文语句回答（4分）
1）点明此诗是赠送好友的诗句2）借用历史典故以说明辨真伪之难，同时也揭示唯有时间可以证明的诗句3、下列说法不符合诗歌内容的一项是（）（2分）
．用“试玉”、“辨材”来比喻，意在形象说明识别真伪需要经过一定的时间这一道理。
．“不用钻龟与祝蓍”这句话旨在强调诗人提出的“方法”是非常完美的。c.这首说理诗主要借助历史事件来说明具有普遍规律性的道理。
d.诗人在说理的同时，也巧妙地总结自己和好友倍诬害的情况。
二、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
卜算子。咏梅——陆游。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1）词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？
2）这首词虽在“咏梅”,可作者意在言外，作者的言外之意是什么？
三、阅读《樵夫词》一诗，完成后面的题目。
樵夫词——【清】朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。
前两句体现环境清静的景物有1）
2）请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
四．阅读下面诗句，完成下面的练习。
酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、“长精神”的意思是2分）2、文章内容理解（6分）
1）思念故人、抒发感叹和惆怅之情的诗句2）表达对友人感激之情的诗句3、下列对这首诗赏析有误的一项是（）（2分)
a.首联诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇表达了无限辛酸和积愤之情。b.颔联借用两个典故表达了诗人对故友的怀念。
c.颈联借景表达了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。d.尾联点明酬赠之意，同时与友人白居易共勉。
五．欣赏古诗，完成下面联习。
题破山寺后禅院(唐）常建。
清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
1、“万籁”的意思是（2分）2、文章内容理解（6分）
1）描写破山寺后禅院清幽环境的诗句2）表现诗人寻求与自然交融的心境的诗句3）尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音。”是否矛盾，为什么？
3、下列说法不正确的一项是（）（2分）a.起首两句勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。
b.“山光”两句通过对景物的动静、情态描写来渲染佛门禅理涤荡人心的作用。c.
诗中的钟磬之音，不止是“晨钟暮鼓”,而被赋予了寓意深微的象征意义。d.最后两句诗写出了佛门圣地与世隔绝，营造了一个万籁俱寂的境界。
古诗赏析六年级作文
古诗赏析。赤壁折戟沉沙铁未销，白将磨洗认前朝。东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。折断的戟沉埋在沙子中，虽长满了锈，但还是没有烂掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，显示出它是三国时期留下的兵器。诗人联想当初，在那里发生了赤壁大战，那时要不是起了东风，让周瑜有机可乘，火攻成功，那么东吴就会失败，连大乔小乔也会...
古诗赏析九年级全册
古诗鉴赏专题复习。九年级备课组。专题复习目标 1 通过归纳整理，提高学生对诗词的理解能力，进而能对诗词分析综合。2 掌握一定的解题技巧和思路，培养学生初步鉴赏诗词的能力。3 能够结合诗词，用恰当的语言鉴赏评价诗词的表达技巧和艺术特点。专题设计思路 重点 鉴赏诗词语言 表达技巧，结合内容准确把握诗人的...
小学六年级古诗上册全13首
宿建德江。唐代 孟浩然。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。译文及注释。译文。把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低 江水清清，明月仿似更与人相亲。注释。建德江 指新安江流经建德 今属浙江 西部的一段江水。移舟 划动小船。泊 停船...