教学目标：1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。
2．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。
3．情感、态度、
教学目标：1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。
2．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。
3．情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。
教学重点：引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。
教学难点：在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。
组织形式：以竞赛的形式，体现以学生为主体，教学过程：
一、导入新课。
同学们，古诗词是我国古代文化的瑰宝，它意境优美，千百年来传诵不衰。今天，我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园，在闯关的过程中，我们以小组为单位进行比赛，答对者给该组加十分，答错了本组内的成员可以补充，同样也可以得分。记住我们的口号是“快乐大闯关，闯关我快乐！
”现在，为了缓解一下同学们比赛前的紧张心里，我们不妨先热热身，来个热身赛，你们看怎么样？（好）
大家不必紧张，比赛结果不计入总分。
师：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了四幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。
看看你们能不能猜出来，并朗诵出来，有没有兴趣试一试？请看大屏幕！
**《如梦令》、《墨梅》、《观书有感》、《村居》的情境图课件）
学生背诗。二、快乐大闯关。
师：从这个热身可以看出来，咱们班的同学实力不简单啊！现在我们开始正式进行闯关，出示课件。
第一关：我能行。要求：按组别顺序指定答题，听提示，用诗句作答。
第一关：诗句对对碰。
第一组： 不知细叶谁裁出，——小娃撑小艇，——
秦时明月汉时关，——千山鸟飞绝，——
第二组： 落红不是无情物，——大漠沙如雪，——
少壮不努力，——纸上得来终觉浅，——
第三组： 谁知盘中餐，——不识庐山真面目，——
等闲识得东风面，——劝君更尽一杯酒，——
第四组： 海内存知己，——孤帆远影碧空尽，——
黄四娘家花满蹊，——飞流直下三千尺，——
老师小结：第一关同学们都顺利通过，下面我们将进入难度较大的第二关：古诗大荟萃，你们有信心吗？
咱们先给自己鼓鼓劲，喊出我们的口号：快乐大闯关，闯关我快乐！学生边拍手边喊口号。
第二关：古诗大荟萃。先指定答题，答不出再抢答。
一：根据下面四组成语猜出四位诗人。
1、百步穿杨万古长青一日千里
2、光怪陆离釜底游鱼
3、一穷二白居高临下易如反掌
4、张冠李戴白驹过隙
二：下面四句古诗含有动植物的名称，你能说出来吗？
1、西塞山前（ ）飞，（ 流水（ ）肥。
2、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。
3、（ 才露尖尖角，早有（ ）立上头。
4、竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。
5、更无柳絮因风起，唯有（ ）向日开
三：分别写出描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句。（每队派选手上黑板写并指名读，其他同学补充未说完的。
四：写出赞美长江、黄河、庐山、西湖的诗句。
老师小结：经过前面两关的比赛第组名列第一，其它组可要加油哦！让我们一起走进第三关。
师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。下面我们进入第四关：古诗句趣说唐宋诗词之最。
第四关：趣说唐宋诗词之最。
最深的情——
最高的楼——
最高的瀑布——
最远的邻居——
最长的头发——
师；我们的闯关大比拼即将接近尾声了，接下来的最后一关妙用古诗将决定各小组的胜负大家可要注意了。
第五关：妙用古诗。
要求：抽选作答。听提示，用诗句按序号作答。
1、在中秋的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什么？
2、母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢？这使我们常常会想起哪一句诗？
3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么？
4、昨晚一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我时，爸爸走过来一点拨，我豁然开朗，真是。
5、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢？
6、芳芳数学考了99分，有点得意，爸爸对她说：“取得好成绩不要骄傲，要继续努力，力争好上加好。”
7、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说。
8、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
三、评选优胜组、教师总结。
老师小结：今天我们以快乐大闯关的形式走进了古诗大观园，呈现在我们面前的是一个美丽的诗的世界。其实生活中处处有诗歌，只要大家注意观察，用心积累也一定能写出优美的诗句。
这个教学设计优点有如下几个方面：一是注重激发学生的学习兴趣，教学过程以竞赛闯关的形式，能激起学生挑战的欲望，让学生整节课处于兴奋之中，而且参与面积广，参与热情高，学习效果自然不错；二是注重将古诗进行归类，如让学生背含有动植物的名称的古诗或描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句等，这样易于让学生掌握学习方法和记忆规律，学习起来显得事半功倍，通过这样的诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。三是注重引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。
四是注重了学生原有知识的积累，教学设计由浅入深，具有比较明显的梯度性。
畅游古诗乐园》 教学设计。
复习古诗词。
教学目标：复习小学阶段必背的古诗词，把所学古诗分类记忆，会在一定的情境中运用古诗词。
教学重难点：
在一定的情境中运用古诗词。
教学准备：ppt课件。
教学过程：一、 教学引入。
古诗装点我们的生活，古诗美化我们的心灵。这节课让我们走进古诗的乐园。首先，让我们在朗读中开始我们这节课的学习：
我们生活在诗的国度，从牙牙学语时。
就吟诵唐宋诗词。
春雨时，我们吟：
好雨知时节，当春乃发生。
冬雪是，我们吟：
怪得北风急，前庭如月晖。
春节时，我们吟：
爆竹声声辞旧岁，春雷阵阵迎新春。
送别时，我们吟：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
伤感时：我们吟：
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
激昂时：我们吟：无。
边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
有多少古诗。
激励我们奋发向上，有多少古诗名言。
促使我们勇往直前。
二、竞猜游戏。
1、猜诗人。
瓜田李下白璧微瑕 （李白）
杨柳依依万紫千红里应外合 （杨万里）
公子王孙步履维艰（王维）
真相大白居高临下易如反掌（白居易）
称王称霸长久治安水落石出（王安石）
2、猜季节。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）
停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花。（秋）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）
三、知识闯关。
一）第一关：诗词知识。
1、我们在搜集诗歌的时候可以按结构形式分类，还可以按等分类。
2、我国最早的诗歌总集是——。
3、被称之为“杜甫生平第一首快诗” 的是这首诗。
4、《西江月夜行黄沙道中》是宋代的所作的一首吟咏田园风光。
5、《天净沙秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首——
6、《天上的街市》和《白桦》都是诗。
二）第二关：名诗归类（学生自由写后小组交流，集体汇报）
1、写景的：春景。夏景
小学六年级古诗复习教案
教学目标 1 知识与能力目标 通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美 语言美 意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。2 过程与方法 引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。3 情感 态度 价值观 通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语...
六年级古诗复习教案
古诗分类复习教案。2018年1月18日随堂听课。一 导入。同学们，我们先来做一个游戏。根据下面四组成语猜出四位诗人。1 百步穿杨万古长青一日千里 杨万里 2 光怪陆离釜底游鱼 陆游 3 一穷二白居高临下易如反掌 白居易 4 张冠李戴白驹过隙 李白 同学们非常棒，这几位都是我们古代非常有名的诗人，写了...
小学六年级古诗复习课
一 导入新课。同学们，这节课我们要按季节顺序来复习部分古诗，从春 夏 秋 冬一起去感受古诗的韵味，诗人的情思。二 复习古诗 一 春景。1 俗话说 一年之计在于春 春天，总给人无限的生机和无穷的力量。所以古往今来许多诗人都用他们优美的诗句来赞美春天。在他们的笔下，春花春鸟，春风春雨，无处不是春。屏幕出...