小学六年级古诗复习教案

发布 2024-02-03 01:10:08 阅读 3701

教学目标:

1.知识与能力目标:通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美,提高学生朗诵古诗词的水平。

2.过程与方法:引导学生在形式多样的活动中学习语文,学会合作。

3.情感、态度、价值观:通过参与活动,提高学生自觉学习古诗词的兴趣,培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。

教学重点:引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作。

教学难点:在活动中,充分感受古诗的美,提高学生学习古诗词的兴趣。

组织形式:以竞赛的形式,体现以学生为主体,教学过程:

一、导入新课。

同学们,古诗词是我国古代文化的瑰宝,它意境优美,千百年来传诵不衰。今天,我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园,在闯关的过程中,我们以小组为单位进行比赛,答对者给该组加十分,答错了本组内的成员可以补充,同样也可以得分。记住我们的口号是“快乐大闯关,闯关我快乐!

”现在,为了缓解一下同学们比赛前的紧张心里,我们不妨先热热身,来个热身赛,你们看怎么样?(好)

大家不必紧张,比赛结果不计入总分。

师:我国古代的诗歌一向追求诗情画意,只要我们留心品味,便会发现“诗中有画,画中有诗”。老师准备了四幅画,每幅画都对应着一首很有名的古诗。

看看你们能不能猜出来,并朗诵出来,有没有兴趣试一试?请看大屏幕!

**《如梦令》、《墨梅》、《观书有感》、《村居》的情境图课件)

学生背诗。二、快乐大闯关。

师:从这个热身可以看出来,咱们班的同学实力不简单啊!现在我们开始正式进行闯关,出示课件。

第一关:我能行。要求:按组别顺序指定答题,听提示,用诗句作答。

第一关:诗句对对碰。

第一组: 不知细叶谁裁出,——小娃撑小艇,——

秦时明月汉时关,——千山鸟飞绝,——

第二组: 落红不是无情物,——大漠沙如雪,——

少壮不努力,——纸上得来终觉浅,——

第三组: 谁知盘中餐,——不识庐山真面目,——

等闲识得东风面,——劝君更尽一杯酒,——

第四组: 海内存知己,——孤帆远影碧空尽,——

黄四娘家花满蹊,——飞流直下三千尺,——

老师小结:第一关同学们都顺利通过,下面我们将进入难度较大的第二关:古诗大荟萃,你们有信心吗?

咱们先给自己鼓鼓劲,喊出我们的口号:快乐大闯关,闯关我快乐!学生边拍手边喊口号。

第二关:古诗大荟萃。先指定答题,答不出再抢答。

一:根据下面四组成语猜出四位诗人。

1、百步穿杨万古长青一日千里

2、光怪陆离釜底游鱼

3、一穷二白居高临下易如反掌

4、张冠李戴白驹过隙

二:下面四句古诗含有动植物的名称,你能说出来吗?

1、西塞山前( )飞,( 流水( )肥。

2、借问酒家何处有,牧童遥指( )村。

3、( 才露尖尖角,早有( )立上头。

4、竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。

5、更无柳絮因风起,唯有( )向日开

三:分别写出描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句。(每队派选手上黑板写并指名读,其他同学补充未说完的。

四:写出赞美长江、黄河、庐山、西湖的诗句。

老师小结:经过前面两关的比赛第组名列第一,其它组可要加油哦!让我们一起走进第三关。

师:在古诗文中,有许多诗句到现在还广为流传,被誉为“千古绝唱”。下面我们进入第四关:古诗句趣说唐宋诗词之最。

第四关:趣说唐宋诗词之最。

最深的情——

最高的楼——

最高的瀑布——

最远的邻居——

最长的头发——

师;我们的闯关大比拼即将接近尾声了,接下来的最后一关妙用古诗将决定各小组的胜负大家可要注意了。

第五关:妙用古诗。

要求:抽选作答。听提示,用诗句按序号作答。

1、在中秋的夜晚,一位久别家乡的诗人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是他吟起诗句是什么?

2、母爱是世界上伟大的爱,做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢?这使我们常常会想起哪一句诗?

3、当你在公园里散步,看到满池荷花,你会吟诵什么?

4、昨晚一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我时,爸爸走过来一点拨,我豁然开朗,真是。

5、人们赞美小草,赞美它具有顽强的生命力,他们常常引用白居易的哪一句诗呢?

6、芳芳数学考了99分,有点得意,爸爸对她说:“取得好成绩不要骄傲,要继续努力,力争好上加好。”

7、初冬的早晨,小明走出家门,看到满树的雪花,不禁感慨地说。

8、我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。

三、评选优胜组、教师总结。

老师小结:今天我们以快乐大闯关的形式走进了古诗大观园,呈现在我们面前的是一个美丽的诗的世界。其实生活中处处有诗歌,只要大家注意观察,用心积累也一定能写出优美的诗句。

这个教学设计优点有如下几个方面:一是注重激发学生的学习兴趣,教学过程以竞赛闯关的形式,能激起学生挑战的欲望,让学生整节课处于兴奋之中,而且参与面积广,参与热情高,学习效果自然不错;二是注重将古诗进行归类,如让学生背含有动植物的名称的古诗或描写春、夏、秋、冬和含有风、花、雪、月的诗句等,这样易于让学生掌握学习方法和记忆规律,学习起来显得事半功倍,通过这样的诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美,提高学生朗诵古诗词的水平。三是注重引导学生在形式多样的活动中学习语文、学会合作,充分感受古诗的美,提高学生学习古诗词的兴趣。

四是注重了学生原有知识的积累,教学设计由浅入深,具有比较明显的梯度性。

畅游古诗乐园》 教学设计。

复习古诗词。

教学目标:复习小学阶段必背的古诗词,把所学古诗分类记忆,会在一定的情境中运用古诗词。

教学重难点:

在一定的情境中运用古诗词。

教学准备:ppt课件。

教学过程:一、 教学引入。

古诗装点我们的生活,古诗美化我们的心灵。这节课让我们走进古诗的乐园。首先,让我们在朗读中开始我们这节课的学习:

我们生活在诗的国度,从牙牙学语时。

就吟诵唐宋诗词。

春雨时,我们吟:

好雨知时节,当春乃发生。

冬雪是,我们吟:

怪得北风急,前庭如月晖。

春节时,我们吟:

爆竹声声辞旧岁,春雷阵阵迎新春。

送别时,我们吟:

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

伤感时:我们吟:

蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。

激昂时:我们吟:无。

边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

有多少古诗。

激励我们奋发向上,有多少古诗名言。

促使我们勇往直前。

二、竞猜游戏。

1、猜诗人。

瓜田李下白璧微瑕 (李白)

杨柳依依万紫千红里应外合 (杨万里)

公子王孙步履维艰(王维)

真相大白居高临下易如反掌(白居易)

称王称霸长久治安水落石出(王安石)

2、猜季节。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(夏)

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(冬)

停车坐爱枫林晚,霜月红于二月花。(秋)

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(春)

三、知识闯关。

一)第一关:诗词知识。

1、我们在搜集诗歌的时候可以按结构形式分类,还可以按等分类。

2、我国最早的诗歌总集是——。

3、被称之为“杜甫生平第一首快诗” 的是这首诗。

4、《西江月夜行黄沙道中》是宋代的所作的一首吟咏田园风光。

5、《天净沙秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首——

6、《天上的街市》和《白桦》都是诗。

二)第二关:名诗归类(学生自由写后小组交流,集体汇报)

1、写景的:春景。

夏景 秋景

冬景 其它写风景名胜的。

2、写送别的 :

3、写节日的:

4、写边塞的:

5、借物言志的。

6写思乡的:

7 、写爱国的:

8、写慈母情深的。

(三)第三关:名诗联句。

1要留清白在人间。

2、 稻花香里说丰年。

3、好雨知时节润物细无声。

4、 孤村落日残霞。

5杨柳依依。今我来思。

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教学目标 1 知识与能力目标 通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美 语言美 意境美,提高学生朗诵古诗词的水平。2 过程与方法 引导学生在形式多样的活动中学习语文,学会合作。3 情感 态度 教学目标 1 知识与能力目标 通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的...

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