古诗鉴赏专题复习。
九年级备课组。
专题复习目标：
1、通过归纳整理，提高学生对诗词的理解能力，进而能对诗词分析综合。
2、掌握一定的解题技巧和思路，培养学生初步鉴赏诗词的能力。
3、能够结合诗词，用恰当的语言鉴赏评价诗词的表达技巧和艺术特点。
专题设计思路：
重点：鉴赏诗词语言、表达技巧，结合内容准确把握诗人的思想感情。
难点：培养学生初步鉴赏诗词曲的能力。
考试范围的38篇诗词，内容庞杂，为了化繁为简，便于把握，理解和记忆，设计诗词曲按内容分类梳。
诗词分类梳理。
按内容给诗词曲大致分为5类，即：①描绘山川美景，赞美祖国河山；
表达报效祖国的抱负，抒发壮志未酬的情怀；
表达思念故乡、思念友人的情愁别绪；
抒发伤时惆怅、表达志趣心境；
揭露剥削阶级的横征暴敛，同情劳动人民的苦难遭遇。
把握诗词曲的思想内容和主旨。
1、这首诗（词）为我们展示了一幅怎样的画面？
2、这首诗（词）抒发了诗人怎样的情怀？
3、这首诗（词）中的某句话蕴含了怎样的生活哲理？
赏析诗词曲的表达技巧。
一) 表达方式：记叙、抒情、描写等。
抒情方式：直接抒情、间接抒情（①借景抒情；②寓情于景，情景交融；③用典抒情）
二) 表现手法：1、衬托；2、虚实相生，动静结合；3、对比等。
三) 修辞手法：比喻、拟人、对偶等。
品味诗词曲的语言。
九年级上册诗歌。
关雎（关关雎鸠）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。
1.本诗以起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
3.本诗表达了什么样的情感？
4、统领全诗的句子是。
5、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是。
6、对这首诗的解说，不正确的一项是( )
a．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
b．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
c．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
d．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水**到岸边，再到水中沙。
7、对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
a．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
b．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
c．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
d．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
8、纵观全诗，诗歌用细腻生动的笔法描绘了男子对女子思念的过程，由到。
再到将求之不得的和求而得之的表现了出来。
9、《关雎》主要运用的手法是。
蒹葭（蒹葭苍苍）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方！溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水**。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.本诗选自是一首典型的 （内容）诗。(2分)
2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的惆怅心情。(2分)
3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分)
4、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？
5、对这首诗赏析不当的一项是（ ）
a 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
b “在水一方”、“宛在水**”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。
c “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
d 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是。
2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写___
3、本诗抒发了作者怎样的感情？
4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海**现的画面。
5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。
浣溪沙。晏殊。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
1、诗人徘徊于小园香径，精心选择了和等景物，描绘了一组优美的画面。
2、"无可奈何花落去，似曾相识燕归来"是千古名句，试简析这两句诗好在**。
答。3、这是一首伤春怀旧之作。着重回忆追忆昔日的。
别后的。4、“无可奈何花落去”是 ，“似曾相识燕归来”是这两句融合全篇，将景物与人事紧密联系在一起更加委婉含蓄地抒写了这种伤别怀旧之情。
相见欢 （李煜）
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。
1.这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的其感情基调是。
2“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？
龟虽寿（曹操）
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、这是一首富有的四言诗。全诗表达了诗人。
2、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”四句。
5 饮酒（结庐在人境）
陶渊明。结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1、“问君何能尔，心远地自偏。”句中“心远”指什么？诗句说明了什么道理？
2、历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山 ”好的。请简明扼要地谈谈你的看法。
七年级全册古诗词赏析
七年级下古诗赏析。一 题破山寺后禅院。清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。1 这首山水诗描写了怎样的景象。2 颈联 山光悦鸟性，潭影空人心 中 空 字用得极好，好在 3主题 本诗描写了破山寺的自然风光，表现了诗人内心的宁静和对大自然的喜爱。...
九年级全册古诗词
望江南 一 知识积累。1 作家作品 温庭温庭筠，原名岐，字飞卿。唐代诗人，也兼工词，有 花间鼻祖 之称。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳 精巧，在词史上有较大影响。望江南，词牌名，又名 忆江南 梦江南 2 感情基调或诗词主旨 这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。...
九年级全册古诗 拼音复习
九年级上册。妖娆单于成吉思汗 襁褓 旁骛佝偻承蜩亵渎。骈进强聒枘凿扶掖 阴晦猹五行缺土 装弶 脚踝潮汛髀间愕然 嗤笑瑟索深黛恣睢 牡蛎拮据趱行这厮 嗔道朴刀恁地兀地 怄气相觑相公行事 长亲腆着绾嗑 锭子鳏鳏谀词怄 九年级下册。荇藻蓬蒿阔绰羼。颓唐枭鸟荫庇芳馨。骄奢云翳倒坍虬须。周到如砥 引颈受戮沉湎...