甸子镇总校。
2018—2019学年度上学期语文学科教学设计。
备课时间学习内容。
学习时间28.我的舞台。
课型课时。新授1
备课人总课时。
杨彩智。1．认读课文中注音的生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。2．通读课文，理解内容，用较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神。
体会作者学艺的艰辛以及非一般的勇气和毅力。学习目标奇的吸引力”
学习重点学习难点教具。
把握课文内容，理解作者为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”。
体会“我”学艺的艰辛和“我”在舞台上炼就的“勇气和毅力多**。
教学过程。基本。
步骤操作指要。
教学设计。一、导入新课，揭示课题。
板书课题)文题中的“我”指作者吴霜。她是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿，我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家。“我”的舞台不仅指歌唱艺术的舞台，也指“我”生活的舞台。
作者在这篇回忆录里，用第一人称的形式叙述了“我”在艺术和生活的舞台上不断追求、不断成长的故事。让我们跟随作者的叙述，去领略表演舞台的神奇魅力，去收获深刻的人生启迪吧！
1．教师范读课文中注音的生字。重点指导“不解之缘、暗无天日、倒栽葱、为所欲为”等词语。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字新词。
二次备课。创设情境。
激趣。导入新课。
导新。提出要求。
提示方法。感知课文（5-8）
自读课文正确通顺读准字音扫清障碍。
自读自悟（5-8）
精读课文圈点批注深化感悟质疑问难。
交流收获。交流。
讨论分歧。讨论。提出问题。
展开争议。深化提升（5-8）
点拨重点突破难点增进理解深化体验。
熟读背诵。积累。
拓展阅读。运用。说写训练。
指导写字。三、通读课文，整体感知。
1．学生通读课文，划分层次结构。
2．初读课文，你知道作者之所以能在艺术上取得成功，得益于哪些条件吗？
3．试着用自己的话概括全文的中心。
二、课文研读，突破重难。
1．快速阅读第1自然段，思考并回答问题：本段在文中有何作用？
2．阅读第2～9自然段，读懂了什么，作出批注。3.小组讨论、交流4.阅读第10自然段，思考并回答问题：怎样理解这段话？三、课堂小结，效果强化。
从艺术的舞台到生活的舞台，作者用心血和汗水炼就了勇气和毅力，带着坚强和乐观一步步迈向成功。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”作者的人生经历启示我们：
在成功的道路上，没有平坦的阳关道，要想成功，就必须付出艰辛的劳动；只有用汗水，才能浇灌出绚丽的成功之花。
四、练习设计，巩固提升。
请完成本课对应训练。
板书设计。28.我的舞台。
总领全文。我的舞台具体事例。
总结全文。教学思得。
六年级语文上册第28课我的舞台同步解析
六年级语文上册第28课 我的舞台 教材解析。一 对句子的理解。1 一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下 台 脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。我 的观众无处不在，就连小花猫也成了 我 的观众。一个 蹿 字生动地写出了小花猫的可爱，而对 我 的描写更是充满了...
人教版小学语文六年级上册《28我的舞台》公开课教案
我的舞台 第一课时。一 教学目标 1 知识目标。认识本课的4个生字。2 能力目标。养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。3 情感目标。理解无论 美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。二 教学重难点 1 体会作者的思想感情。2 理解无论 美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学 多 课件教学时间...
小学语文六年级上册《28我的舞台》教案 2
我的舞台。教学目标1.知识目标。认识本课的4个生字。2.能力目标。养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。3.情感目标。理解无论 美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学重难点。1.体会作者的思想感情。2.理解无论 美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教学 多 课件教学时间。1课时教学过程。一...