小学毕业考专题训练。
词语训练。1．按要求填空。
写出反映人物优秀品质的成语。
写出aabc式成语。
写出四个字中带有一对反义词的成语。
写出形容很专心的四字词语。
写出表示神态的成语。
写出表示动作的成语。
神话成语。寓言成语。
描写春天景象的成语。
写出关于团结的成语。
2．按下面词语的构词方式写词语。
前赴后继世世代代。
文质彬彬默默无闻。
3．把下列词语补充完整。
东（ ）西言（ ）色前（ ）后。
左（ ）右相觑寸光。
坐井熟视共睹。
白（ ）成开朗标（ ）立（ ）
群（ ）群故（ ）新本（ ）末。
余音曲（ ）和独具。
人口古（ ）古长途。
4．在括号里填上恰当的动物名，组成成语。
）飞（ ）舞混杂杯弓（ ）影。
）心（ ）肺**目寸光。
）背（ ）腰心肠假（ ）威。
）死（ ）悲为奸亡（ ）补牢。
）立（ ）群心（ ）意趋之若（ ）
5．巧填成语。
填叠词：计较忠心风尘千里。
衣冠大名文质人才。
填恰当的字：
如洗如归如流如簧
如年如焚如瓶如鼠。
根据意思选填成语：
天涯海角不毛之地天壤之别高山峻岭一字千金
山穷水尽无米之炊顶天立地一日三秋一步登天。
最遥远的地方最悬殊的区别。
最昂贵的稿费最荒凉的地方。
最短的季节最难做的饭。
在下面的横线上填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
步登天 ＋ 面玲珑 = 霄云外。
触即发 ＋ 亲不认 = 窍生烟。
体投地 － 毛不拔 = 通八达。
花门 － 面刀 ＝ 令申。
6．改正下列成语中的错别字。
迫不急待（ ）错手不及穿流不息（ ）
喜出忘外（ ）无微不致全神惯注（ ）
不记其数（ ）情不自尽身临奇境（ ）
7．按要求写成语。
填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（ ）补牢飞（ ）扑火 （ 刀小试童颜（ ）发
金（ ）脱壳门可罗肠小道浑水摸（ ）
填上与人体有关的字，组成成语。
尖（ ）猴（ ）开（ ）绽 （ 枪（ ）战劈（ ）盖（ ）
）（相照扬（ ）吐气高气扬千钧一（ ）
填上反义词组成成语。
顾（ ）失（ ）腔（ ）调 （ 口（ ）声同（ ）共（ ）
损（ ）肥（ ）弃（ ）图（ ）弄（ ）成（ ）化（ ）为（ ）
春回大地，景色格外美丽。（写出表现美好风光的成语。
老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我心里别提多高兴了。（写出表现激动、喜悦心情的成语。
方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。（写出表现英雄行为的成语。
在四川汶川大**中，我们经历了悲痛、感动和坚强。
你想到了哪些成语。
8．把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛
张僧繇祖逖勾践廉颇杨时蔺相如
9．先把成语补充完整，再按要求填空。
①风（ ）雨顺头丧气 ③口若（ ）河 ④眼花（ ）乱
阴谋（ ）计 ⑥鸦（ ）无声 ⑦惊涛（ ）浪 ⑧夸夸（ ）谈。
第（ ）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋得意”跟第（ ）个词语意思相反。
10．从方格里的某一字开始，一次走遍所有的字，而且经过的路线不重复，正好成为首尾相接的五个连环成语。（用箭头在谜宫中连一连）
这五个成语分别是t': span', cr': r_11'},
11．请在下列成语中选用6—10个成语写一段连贯通顺的话。
无济于事闭耳塞听肆无忌惮掩耳盗铃情同手足历经沧桑啼笑皆非忘恩负义无可奈何忍无可忍委曲求全左右为难
左右逢源左思右想足智多谋成竹在胸。
【重难点】句子训练。
1．几种句式的变化。
2．按要求进行扩句、缩句、修改病句。
3．仿写句子。
方法提示】1．按照用途和语气的不同，句子可以分为以下四种句式。
2．句式的变换。
陈述句与反问句的互换”：学生常常把陈述句转换成反问句后，忘了打“？”要强调根据当时语言环境的需要而变换。
直接叙述与间接叙述的互换”：一要改变标点，不用表示直接说话的冒号和引号，要改成逗号；二要改人称代词；三根据句子的内容，有的句子个别的文字可做改动，但不能改变意思。
肯定句和双重否定句的互换”：双重否定词有“没有人不”“无不”“不得不”“不能不”“非……不可”等。使用双重否定句式来表达肯定的意思时要特别当心，如果运用不当，会把意思说反。
3．扩句和缩句。
扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。扩句时要注意不能改变句子的结构，扩了后的句子不能是病句。
缩句就是把句子的修饰成分去掉，保留句子的基本成分。否定句子的否定词要保留。
4．病句，就是指有毛病的句子。修改病句就像给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后才改正。注意千万不要改没有毛病的地方，修改后一定要多读几遍，看看句子是否通顺、流畅，修改后的句子要遵循原意基本不变的原则。
**通常有成分残缺、词序颠倒、用词不当、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、与事实不符等。修改病句一般是运用修改符号在原句上改。
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