六年级阅读训练

⑾从此，它每天都要跃出窝去，逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。终于有一天，它发现自己能飞翔了。它能熟练地煽动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速度，虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但是它的确开始用自己的方式飞起来。

那一次一次的努力换来的伤痕，成了它振翅蓝天的动力，真正成了父亲所说的勋章。

它把每一次练习当做自己飞翔的新开始，把每次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。它带着伤痕越飞越好，越飞越高。

它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……**摘《微型**选刊》2010·8）

1、本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。（每处用8个字加以概括）

扑打翅膀，画出弧线。

2、文本第⑷、⑹段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情，请结合上下文细读，说说你能从中读出它怎样的心思？

3、第⑽段中写道：“它更理解了父亲所说的‘勋章’的含义”，你怎样理解这个“含义”？

4、请结合自己的成长体验，谈谈你从这只小鹰“带着伤痕飞翔”的历练中获得的感悟。

答案：1、初振羽翼，坠落树丛→（…扇动翅膀，翱翔蓝天。

2、向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。（意思相近即可）

3、指小鹰身上的一道道伤痕，这些伤痕都是小鹰为实现飞翔梦想拼搏与努力的见证，是它面对无数次失败决不气馁的勇敢与坚强的见证。

4、示例：文中的这只小鹰无数次带着累累伤痕苦苦练习飞翔，它身上这种屡挫屡战的坚毅深深**撼了我，给我强大的精神力量，我相信，勇者是打不倒的。就如我，尽管在一次次的月考中受挫，现实与目标总是保持着一定的距离，但是每一次我都会重新站起来，我坚信，最后的胜利一定属于打不倒的勇者。