一、填空（16分）
1、同一区域里往往生活着许多不同种类的生物，它们有的相互合作的 ，有的是相互敌对的。
2、食物链由和组成，食物链的源头是终点是 。
3、食物链上自己制造食物的是 ，以其他生物为食的是 。被称为“大自然的清洁工”的是。
4、生物连同它们周围的环境叫做。
5、自然界长期形成的和维系着生态系统的平衡。
6是维护生态平衡的重要方面。
7是典型的生态农业模式，它实现了。
8、 被称为“沙漠之舟”。
二、判断（10分）
1、动植物的生存是自然选择的结果。
2、蚯蚓、蜘蛛、屎壳郎都是分解者。
3、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（4、捕蝇草是消费者。
5、凡事能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（6、动植物都生活在大自然，所以它们的生活环境是一样的。（7、骆驼的驼峰可以贮存水分和能量。（
8、我们的任务是努力学习，所以生态平衡与我们无关。（9、自然保护区的保护重点是珍稀动植物。（
10、自然界中生物普遍存在“吃与被吃”的关系，正是这种关系把不同种类的生物连接在了一起。（
三、选择（5分）
1、下列生物生活在极地的是。
a、狮子 b、鳄鱼 c、企鹅 d、斑马。
2、下列不是生物伙伴的是。
a、啄木鸟和树 b、鸟和果实 c、捕蝇草和昆虫 d、蜜蜂和花。
3、下列食物链正确的是（ ）
a、菜虫鸟b、菜虫鸟。
c、鸟虫菜d、鸟虫菜。
4、森林里鹿太多，为了维持生态平衡，正确的做法是（ ）a、捕杀鹿，让它们的数量减少 b、把鹿移居到别处c、让它们自生自灭d、适当投放鹿的天敌。
5、目前，我国建立了( )个自然保护区。
a、225 b、226 c、227 d、228四、实验**（7分）
**问题：仙人掌耐寒的原因。
摊就准备：**过程：
**现象：**结论：
五、简答。1、斑马为什么总是成群结队地生活在一起？
2、如果生物界没有了分解者，将会出现什么情况？
3、农民在地里大量喷洒农药，会出现什么严重后果？
4、人类的哪些行为破坏了生态平衡？我们应该怎么做？
六年级科学第四单元科学
四单元科学检测题。班级姓名。一 填空。1 树木的年轮不仅可以用来的年龄，还可以树木的生长情况。树木的年轮还是的资料储存库。2 树木的年轮可以用来测知过去发生的等，推断事物的变化。3 人类传递信息的方式多种多样，例如可以用等方式。4 蚂蚁用触角探路，用传递信息。5是世界上最大的计算机网络。6.我们喜欢...
六年级科学下册第四单元练习
班别姓名。一 填空题。1 收发电报要经过三个阶段。2 信息储存演变过程为。3 如果你想把一份材料按原样传递给远方的朋友看，则要使用a b电报 c传真 4 交流是彼此信息的过程。它不仅要求我们会还要求我们会。5 教育类和 类 是比较可靠的，表示是 类 表示是教育类 4 一个完整的科学 过程包括。5 我...
六年级科学下册第四单元试卷
1 填空题。1.日常生活中经常使用的防雨工具有等。2.我们可以从等方面对雨具的优缺点进行。分析研究。3.我想用以前学过的等知识改进雨具。4.改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是。5.常见的材料可以分为和。6.选择材料时，要考虑到它的等。7.有些材料是可以的，而有的材料是不能 的，因此，我。...