人教版小升初语文毕业试题。
时间：100分钟分数： 100分。
一、积累与运用（共32分）
1．根据拼音写汉字（9分）
dǎo méi chěng fá kuí wú wū rǔ mèi lì gài kuò
zhuó yǒu chéng xiào shě běn zhú mò yīn róng xiào mào
2．下列短语中有4个错别字，把它们找出来订正。（4分）
刻苦钻研束手无策
锐不可挡走头无路。
寻物启示责无旁代
莫名其妙买椟还珠。
3.下列各组词中，没有错别字的一组是（ ）1分）
a、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动
b、完璧归赵情不自禁应接不瑕没精打采
c、爱不失手阴谋诡计前俯后仰水泄不通
d、再接再厉奋发图强斩钉截铁穷途末路
4.下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
a、沉重的打击沉重的心情沉重的负担
b、沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步
c、苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空
5.改写句子。(8分)
1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
改为肯定句。
抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句。
我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句。4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
把第一人称改为第三人称。
5)小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的。”
改为第三人称转述句：
6.病句诊所。(在原句上用修改符号改)(3分)
我们对于生存环境太重要了，必须保护它。
老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。
公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
7. 下列对联题咏的是谁？（3分）
1）草堂留后世，诗圣著千秋。
2）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
3）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
8．相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》,书中有这样一句话："读书好，好读书，读好书。"想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。（3分）
1）"读书好"的意思是。
2）"好读书"的意思是。
3）"读好书"的意思是。
9．根据提供的语境，用学过的诗句填空。（4分）
古代诗歌中有太多的表现友情的诗句，例如李白的《赠汪伦》中的不及汪伦送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问王维的《送元二使安西》中的“"劝君更进一杯酒还有高适的《别董大》一诗中的天下谁人不识君”等。
10、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。（5分）
过五关，斩六将。
西天取经。刘姥姥进大观园。
逼上梁山。负荆请罪。
11、给带点的字注上正确的读音（2分）
一叶扁舟供给入场券立即
将相和》里的“将”指的是 ，“相”指的是 。这篇课文主要写了 ， 三个小故事。
12. ，西湖歌舞几时休。
13.查字典⑴“鼎”字共( )画，用音序查字法应先查( )用部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“鼎”在字典里的解释有：
①正当，正在； ②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大； ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第( )种解释。⑵“凸”字共( )画，可用( )查字法来查，它的笔顺是。
二、现代文阅读（共28分）
一）课内阅读（11分）
早上我起来的时候，小屋里射进两三方（ ）的太阳。太阳他有脚啊，（ 地挪移了；我也（ ）跟着旋转。于是──洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；（ 时，便从凝然的双眼前过去。
7.这段话出自___的《匆匆》，你还读过他的2分）
8．请按课文内容填空。（2分）
9.段中画线的句子运用了排比的修辞手法，请仿照句式将下面的句子补充完整。（3分）
聊天的时候。
看书的时候。
看电视时的时候。
10．从这段话中你感悟到作者什么样的心情？你自己又是什么心情呢？（4分。
二）课外阅读（共17分）
生之喜悦。美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的***而萎缩。 年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nüè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
11.联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——
契机—— 12.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）
a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（
b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （
13.你对“生之喜悦”这个题目的理解2分）
14.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） ab
15.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3分。
三、作文（40分）
16．六年的小学生活匆匆而过，你从一个牙牙学语的孩子长成一个翩翩少年。回顾这六年的生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？
请根据自己的亲身经历，以《我不再为题，写一篇文章。
要求：1．把题目补充完整（如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等）。
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