2018—2019学年度第二学期学生三月素质测试卷。
六年级语文。
卷首寄语：一年之计在于春”。春天，是播种的季节，是充满希望的季节。
同学们，经过一个多月的学习，相信你一定学到了不少知识，开阔了眼界，提升了语文素养，离你的梦想又近了一步。现在就让我们来展示成果，一决高下吧！一定要认真审题，工整书写，规范作答哦！
1.请根据拼音，正确、工整地写出词语。（6）分。
qīng tíng páng ránfū huà yíng chóng
大物。bō nòngjué shuò shí jié fēng duǒ
精神。xuě yuānlún bǐ xiū sè tān lán
无与。2.判断正误，正确的打“∨”错误的用“-”画出错字（音），并在（ ）写出正确的字。（ 3分）
扬眉吐气暮天席地迄今。
也傍桑荫日长篱落雏鸟。
拖男挈女相提并论砂砾。
力倦神疲秉烛夜游泯江。
jǐn锦绣 piě瞥见昙tán花。
fǔ妩媚 xùn驯良 ài隘口。
3.下列各组加点字读音若相同，请打“∨”若不同，请在（ ）写出不同读音的词语。（3分）
不识好歹认识博闻强识。
装载记载载歌载舞。
抿嘴铭记怜悯。
二、句子演练场（10）分。
4.长城在八达岭上弯弯曲曲。（用比喻来为它美美容）
5.何公何母的心给每一个走过索桥的人带来了温暖。（为句子瘦**）
6.读书不觉春已到，思若有行正追寻。我们都在努力奔跑，（ 我们都是追梦人。( 努力学习，（ 参加社会实践，不断地提升自己，（ 勇担民族复兴的重任。（填上恰当的关联词）
7.老师为我们介绍了红军强渡大渡河的故事。（为句子看看病）
8. 谅解，是一种关怀，也是一种修养。 它是一缕和煦的春风，能拂去梦在心头的阴影；它是的细雨，能它是能有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美好。（仿写句子）
三、应用展示台（15）
1.老舍在养花中获得的乐趣是有笑有泪，有花有果，有香有色这就是养花的乐趣。”
2.范成大笔下的江南农村是那么的宁静这两句采用了的写法。
3.高尔基告诉我们：生活的美妙就在于。
4.三百年前人们的心给巴金爷爷也给我们带来了温暖。 “那样的心，那种是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光。”
5.一说到英雄，我突然就想起了岳飞，想起了岳飞墓前的对。
不禁感慨万千。
6.《索桥的故事》作者是原名作品主要有 、
文中提到的索桥指的是在今天已。
经重新修葺。《我站在铁索桥上》文中的索桥是指本文体裁是作者按照“写景的思路，吊古怀今。
8.索桥的故事有。
通过学习，我们感受了秦始皇陵兵马俑的气势磅礴，白鹤梁迷人的风姿。在你的家乡，还有那些遗迹？请你写出两个来，并说说如何保护它们（写两条）。
1、课内阅读。（12分）
数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。（写出对应的下联）
2分）这是一副赞美的长联，是对联中的珍品。上联从起笔，点明长城接着指出在修筑过程中所付出的艰辛，最后盛赞中华儿女的和及长城的历史及现实意义。下联从入笔，描绘长城的指出长城。
的地位。2、拓展阅读。（16分）
秦淮河流淌在我的梦中已经很久、很久了。
先是上世纪30年代的那两篇美文，一段佳话。俞平伯、朱自清两位先生结伴而游，并作同题美文。两人虽风格迥异，却同成为白话散文的名作。
桨声灯影，轻船薄酒，疏林淡月……这就是我最初的秦淮河。后来是《桃花扇》。林语堂作过一首打油诗：
“香君一个娘子，血染桃花扇子。义气照耀千古，羞杀须眉男子……”极度推崇柔弱多情而又性格刚烈的李香君。他甚至将其痛骂阮大铖的一段，与岳飞的《满江红》一道推为动天地、泣鬼神的文字。
明末清初的秦淮河，在那风云突变、骤雨将至的日子里，洗脱了“六朝金粉气”，炼就了柔媚刚韧、悲壮凄婉的独特气质。
这次到南京只能停留一日，别处可以不去，秦淮河却是一定要去的。在古城的暮色中，驱车前往夫子庙。正值晚春，又是一个晴夜，我又一次幻想起秦淮河的笙管笛箫和明月画舫，文人雅士们世代繁衍的诗句便从心里生出来。
“春来照影秦淮水，爱杀江南云母舟。”这虽是明人讽刺明武宗荒淫昏聩的，但春水如镜，美人之影倒映其中，雕梁画栋的游船缓行其上，这秦淮河就是一幅画呢。
也有写秦淮秋色的：“寂寞枯枰响穴寥，秦淮秋老咽寒潮。白头灯影良宵里，一局残棋见六朝（钱谦益）。
”这样的诗，是非秦淮河畔不能写出来的了。繁华落尽的索寞、追忆亡明的愁思、秋景萧瑟触目伤怀的惆怅，全都寄寓在秦淮河水之中，流淌不尽。
1.给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）
2.文中引用的名人事例有。
4分）3.说说“春来照影秦淮水，爱杀江南云母舟”的意思。（2分）
4.从文章的开头，你读出了什么？（2分）
5.作者在秦淮河边的心情是。
摘录文中的词语）（3分）
6.南京额秦淮河边，曾留下无数文人墨客的痕迹，其中河边的朱雀桥、乌衣巷等多次出现在诗里，我知道这样的诗有：2分）
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