本学期我担任小学六年级数学的教学，我认学习学校的教学思路结合学校有效教学的研究、结合学生的年龄特点，确立了“数学教学生活化”的研究主题。在本学期的教学中，我课前做好充分的准备，课后写好本节课的教学总结，在提高学生成绩方面收效显著。通过本学期课堂教学研讨，我反复试推敲该如何对学生进行教学才能让学生听懂、学会。
老师对学校主课题的理解思考走向深入，对有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何有效教学形成了独特的见解。我个人认为我应该。
1、上课，一般采取三个层次：一是个人自己试讲，学校其他老师听课、研修组长参与；二是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参与；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、学校领导参与。2、评课，首先是个人说课，谈感受；第二是参与听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与，所有听课老师必须人人发言；第三是主任点评总结，由听课的领导进行点评。
虽然在工作中我取得了一些成绩，但是这离我所追求的目标还有很长的路要走。备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，我的教学思路正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务。
六年级数学研修日志
一 培养学生的计算能力。我所教学的六年级数学所碰到的一个难点就是大部分学生的计算能力比较差。为了提高他们的计算水平和能力，使学生能够正确地 迅速地进行数学计算训练，一个月后学生的计算能力明显提高了。二 培养学生的思维能力。思维能力是认识能力的核心，我在教学中一贯注意培养学生独立思考问题的能力，能够独...
小学六年级数学下册
小学六年级数学下册 比例 单元检测题。1 一条路的长度一定，已经修好的部分和剩下的部分 a 成正比例 b 成反比例 c 不成比例。2 数学学习报 的单价一定，订阅份数与总价 a 成正比例 b 成反比例 c 不成比例。3 比例尺表示。a 图上距离是实际距离的1 2400000。b 实际距离是图上距离的...
六年级数学下册学科总结
六年级数学下册学科工作总结。在紧张而忙碌的工作中，有一个学期告一段落 这学期，我们以提高课堂效率为目标，发展自主学习为主线，不断创新导学案为工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组交流与合作，结合实际条件和学生的学习情况，制定教学规划，并按规划实施。为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期...