六年级数学教学工作总结。
认真学习新课程标准，结合学校和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、采取的有效措施。
1、认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，基本掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真上好了每一节课，认真备课，分析上课得失，写好教学后记。
2、做好每一次的单元测验、分析与课后辅导工作。教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。
3、认真批改作业。作业要做到有布置有检查，有针对性，有层次性。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行适当的评讲。
4、利用网络资源进行学习。在上课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆”一单元时我看了网上发表的教学设计、课件、说课，根据我班学生的具体情况设计我的教案。
5、分层教学，做好课后辅导工作。学生在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的。在教学中注重分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足学生的需求，避免了一刀切的弊端，也加大了后进生的辅导力度。
二，呈现出的新经验、突出的特点。
1、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
2、 通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。
3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
三、存在的问题与主要原因。
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
胡家全。二○一二年六月。
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