一、培养学生的计算能力。
我所教学的六年级数学所碰到的一个难点就是大部分学生的计算能力比较差。为了提高他们的计算水平和能力，使学生能够正确地、迅速地进行数学计算训练，一个月后学生的计算能力明显提高了。
二、培养学生的思维能力。
思维能力是认识能力的核心，我在教学中一贯注意培养学生独立思考问题的能力，能够独自总结一些概念性的东西。
三、培养学生的空间观念。
我在教学圆柱的表面积和体积时，尽量用实际的例子去引导学生想象。我们与物体、物体与物体之间的方向、大小、距离和形状在人们知觉中的反映。使学生正确理解；立体图形的基本元素。
四、培养学生解决问题的能力。
培养学生分析问题，解决问题的能力，主要通过让学生理解教学知识在实际生活中的应用的情况，用心观察，认真思考，运用所学知识解决问题，尽量让学生自编应用题，对培养学生解决实际问题的能力，有着重要作用。
四年级数学研修日志
一 在教学中我们要耐心倾听学生发言，捕捉学生思维的亮点，并及时给予正面的评价，提高他们的学习兴趣。当孩子进入了四年级的学习课程，他们对数学已经有了一定的了解，并且饱含着学习的积极性，希望得到教师的表扬，希望得到同学的肯定与接纳。我们要及时给孩子表扬，培养孩子的学习兴趣，增强他们对数学这门课程的热爱！...
小学二年级数学研修日志
小学数学学习，应该强调 打好基础，学会应用，激发兴趣，启迪思维，同时获得积极的生活及情感体验，形成正确的认知。本案例的研究，力图以实例使学生从日常生活和周围环境中提出简单的可能性问题，学会用所学的知识解释生活情境中的事物，并且会综合应用所学的知识解决现实生活中的简单实际问题。案例设计理念 1 拓宽学...
六年级数学研修课教学设计
执教时间 执教教师 陈时好。教学课题 面积的变化。教学目标 1 使学生在经历 猜想 验证 的过程中，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律，能运用规律解决实际问题 2 使学生在填表 比较 思考和交流中提高分析问题 解决问题的能力 3 学生在实践应用中进一步体会比例的应用价值，增强探索意识和实践能...