理实一体化教学心得体会

理实一体化教学是理论教学和实训教学量子力学的整合，有利于合理利用资源，是一种值得提倡的融基本知识白苞传授、能力培养、素质教育于一体的教学模式。理实一体化教学已广泛应用于一些职业学校，这种教学方法，经尝试收到了较好的教学效果。但如果在教学过程中教师把握不好教学环节，或教师根本班主任只做形式上的理实一体化教学，那就很难达到加息预期的教学效果。

我校本学期也开展了理实一体化教学，在理实一体化教学过程中，本人体会到以下几个方面应引起注意：

一、课堂管理。

加强课堂管理。理实一体化教学，主要是注重学生实践操作能力的多半培养，学生不再象以往坐在教室里的固定座位上听老师讲课，学生记笔记，理实一体化英语教学主要突出学生主体，学生要在课堂上“动”起来，教学过程中老师应严抓课堂纪律，文化教育多花时间和精力加强学生的教育和管理，合理安排学生操作练习，维持好课堂秩序。课堂纪律好，学生才能学得好。

否则教学秩序混乱，还有假如出现安全事故，严重影响教学效果。

二、能力培养。

学员注重学生动手操作能力培养。理实一体化教学过程应成为教师与学生、学生与学生之间相互促进、相互提高的训练投资过程。实训时老师应**季指导，总结学生在讲解拉苏特兰中普遍存在的问题进行集体讲解和强调，提醒学生并已引起学生重视，必要以后对一些学生作个别辅导，核心作用这样才能真正发挥教师的主导作用。

老师及时纠正学生不正确或不规范，学生在老师的指导下有序地进行操作，老师应督促学生人人动手，个个参与，并加强指导。

三、分类教学。

对学生进行分类、分组教学。在教学活动中，教师要根据学生各自的个性特点、学习情况进行分类，并有针对性地开展教学。如有的学生很聪明，但很贪玩、好动，个性散漫，这样的学生就需要我们对他必须施加压力，进行引导和督促。

课前和他们或进行谈心、教育，端正其学习态度，使其明确学习的重要性，课堂上多提醒，让其集中精力听好课，课后多督促，再花时间和精力进行课外辅导；有的学生埋头学习，只管自己，不管别人，我们应充分挖掘这部分学生的思考力，使这部分学生既协助教师进行课堂管理，又可帮助班级里成绩差的同学，培养这部分学生在工作中的有效组织、协调的管理能力，使潜能得以有效地充分发挥；还有一类学生，胆小怕事，心理承受能力很差，觉得实。

习操作方式是件很难的事情，怕干不好或干得不如别人好，对于这类学生，教师应多加引导，激励这部分学生学生不断地逐步形成信心，磨练意志，让他们看到自己的成绩和进步，敢于拼搏，勇于进取，面对现实；另有一部分学生性情懒惰，怕脏怕累，不愿动手干，对于这类学生，老师应加以督促，并对他们施加一定的压力，强制他们动手。总之，对于个性各异的学生，应采行不同的教学方法。经过这种系统分类教学，才能使好、中、差学生各有所获，成绩均有提高。

四、实训效果。

学生让学生在操作过程中比速度快、比质量、讲效率。理实一体化教学主要突出学生的动手操作能力，必须调动学生的参与自觉性积极性，如果学生要是干就干，不干也无所谓，老师不督促，这样，一学期下来，有的学生就一无所获。在学习投资过程中学生经过几次课的操作训练，应能学到有些东西，并能较熟练地进行实物的操作。

如果课堂上不讲究质量、不讲效率，学生没有时间观念，操作方式时边练边讲话，边练边玩，学生操作时时间攻坚克难，那么思维能力学习效果就会大打折扣。教师应改变某些状态，操作过程中可分组进行操作预赛比赛，老师出题在一旁给学生记时打分，并挑选几个好学生来协助老师进行当裁判，同时给予干得好做出的学生加以表扬，干得差一些的学生以激励，既激发他们的学习主动性，又满足了学生的轻浮，干得好的学生就更想用露一手，信心百倍，干的不好的学生也赶不上想努力赶上，不甘落后，既逐渐活跃了课堂气氛，也激发了学生的热情，提高了教学效果。

五、实训安排。

合理安排实训学术研究。进行理实一体化教学，就必须建设理实一体化教学项目课程基地，就必须要具有既能满足只要理论教学、又能满足实习授课的“一体化”场所，开放式理实一体化教学中心是实施一体化教学的保障。只有充分考虑到这些，在进行理实一体化教学时则任务时，实训房地产项目申报上去，实训中心把门厅打开来，仪器仪表摆上台，学生积极动起来，教学效果才能凸显出来。

总之，在理实一体化教学过程中，要不断地勤于思考，从中发现问题；要不断地擅总结，并在实际教学过程中加以改进。只有这样，才能丰富时代性理实一体化教学的内涵，提高教学质量。

江西新能源科技学院光伏发电系。

一体化授课听课心得体会。

题目以就学生的共性题目和知识的应用拓展，作指导性点拨，这样，教师的辅导与帮助就有很强的针对性和启发性，帮到学生的需要有的地方。

最后，想谈一下对目前我所授课程进行一体化改革的设想。我本学期所授课程包括windows server

主机课程中主要是介绍服务器的安装、配置和使用等，因而实训操作方式比较多。在此课程中，所有操作是通过虚拟机拆装实现，利用虚拟机安装多个操作系统，可以努力实现搭建小型局域网络，并设置服务器各项实用性的过程。在之前授课过程中，一直采用的是先研修理论，然后上机实践，这样的授课方式，虽然可以收到一定效果，但不是很理想，学生只是去为了基本完成任务任务而做，并不是利用所学知识好好做应用，这样的效果，知识并不能真正的让学生理解专业知识，会运用知识，在以后的实践中不能获得理想的效果。

如果转变这种模式，使用，采用项目教学或者案例教学法，用例子学程引出这次课程所要学习的知识，然后利用所学知识实现项目，不仅能锻炼学生动手能力，思考能力，还能提高其学习的积极性，端正其学习这门课程的态度，从而达到教学目标。其次对于计算机基础课程，可以说整本书都是在进行一系列的操作，如何能让学生对所学知识达到可以学生灵活运用的自由度，是这门培训课程的要求。在本门课程讲授过程中，选用的教材是采用项目教学法，每章结语内容都会铺设几个案例，让学生从案例中学习，但是在讲授整个过程中也发现，学生学生对知识的总结以及熟练程度非常匮乏，因而，需要我在一次课讲完后，对所学的知识进行多次重复，提示学生注意哪些方面，也就是说，我认为，在授课过程中，也不能极少注重了实训内容，而把理论扔到一边，必须使理论与实践相结合，才能实现。

左右所谈的只是近期学习的一些波皮夫卡体会，因为刚接触，在对课程的进一步改进中，做的还不够全面和多层面，认识的不但不够透彻，还需继续的学习。作为一种新的教学经营理念，等待我们探索、研究的东西确实很多。在今后的培训学习中，将当更深入学习的学习和研究的各个环节，形成适合迁安技师学院需要的系统化教学体系，把真正落到实处。

理实一体化教学心得体会

理实一体化教学心得体会

理实一体化教学心得体会

理实一体化教学模式案例

其他用户还读了