本人本学期担任14高级汽修班《汽车发动机构造与维修》课程，并开展了理实一体化教学，在理实一体化教学过程中，本人体会到以下几个方面应引起注意：
1、课堂管理。
通过现场实物讲解能更加形象让学生理解汽车发动机的相关知识，从而提高学生的学习主动性。同时，上课的纪律也更加有序。
2、能力培养。
理实一体化教学能促进教师与学生、学生与学生之间相互促进、相互提高的训练过程。老师在巡回指导，总结学生在操作过程中普遍存在的问题进行集体讲解和强调，提醒学生并引起学生重视，并及时纠正学生不正确或不规范操作，学生在老师的指导下有序地进行操作。
3、实训效果。
让学生在操作过程中比速度、比质量、讲效率。理实一体化教学能让全班同学都动起手来，不会出现玩手机、边练边讲话、边练边玩的现象。操作过程中可分组进行操作比赛，老师在一旁给学生记时打分，并挑选几个好学生来协助老师进行当裁判，同时给予干得好的学生加以表扬，干得差一些的学生以鼓励，既激发他们的学习积极性，又满足了学生的好胜心，干得好的学生就更想露一手，信心百倍，干的不好的学生也想努力赶上，不甘落后，既活跃了课堂气氛，也激发了学生的热情，提高了教学效果。
4、不足之处。
1）教材内容有些知识没有体现（如发动机的空燃比的概念），缺乏一些最新技术内容。
2）发动机剖析实物相对缺乏。
理实一体化教学心得体会
4 实训效果。让学生在操作过程中比速度 比质量 讲效率。理实一体化教学主要突出学生的动手操作能力，必须调动学生的参与积极性，如果学生想干就干，不干也无所谓，老师不督促，这样，一学期下来，有的学生就一无所获。在学习过程中学生经过几次课的操作训练，应能学到很多东西，并能较熟练地进行实物的操作。如果课堂上...
理实一体化教学模式案例
中等职业学校 汽车运用与维修专业 重庆市开县巨龙中等职业技术学校 汽车运用与维修专业是一门实践性和应用性都很强的专业。在职业教育的现行形式下，很多的学校都出现了上理论的老师不管实践，上实践的老师也是纯实践的现象。从而产生了或理论先于实践，或理论滞后于实践的理实严重脱节状况，让学生无所适从。这种状况已...
机电一体化实习心得体会
对我们这些工科的学生来说这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。铣工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在铣工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识 基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和...