。虽然学习时间仅短暂的一天，但其全新的教育理念，与众不同的课堂教学方式却给我留下了深刻的印象，引起我的教育思想的极大震撼。他们推行的自主、开放型的“三三六”教学模式和和特色的学校管理模式更加值得我们学习和借鉴。
1、“开放课堂”打破传统教学的封闭式管理
课堂的开放首先表现为整个学校14个教学班全天候的开放。在正常的上课时间，参观者随时可以到任何一个班级听课，不需要预先通知。不需要预先准备。
当我好不容易找到一堂数学课时，本想把笔记本准备好，希望能够记住些什么，可是我一个字也没有记下来，不是我不记，也不是没什么可记，而是学生积极主动的活动左右着我的视线，牵扯着我的思绪。课堂上学生们个个精神抖擞，声音洪亮，或动嘴，或动手、或动腿、或动脑。有的蹲在地上，有的站在座位，有的在课桌上，时而。
七、八个脑袋凑在一块，时而一哄而散。他们动得令人眼花燎乱，动得不可思议，但是却动出了效果，动出了精彩。
课堂的开放还表现为独特的教室设置。在杜朗口中学，教室里没有讲台、没有讲桌，一面窗户、三面黑板，学生分组对面而坐，不再朝着一个方向。。学生随时爬黑板或默写或解题或争论或评议。
学生站着的，写着的，大声说着的，趴着倾听的，最大限度的让学生动了起来。课上呈现出的是绝对的以学生为主体，请看一节课的时间分配：10+35，0+45。
学生来到前台，教师退到了幕后，只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。大家看到的是教师的微笑上课，看到的是生机勃勃的课堂教学气氛，看到的是把课堂把时间还给学生的大力改革。正如教室里所书写的“我的课堂我主宰，我的人生我把握。
”2、“张扬学生个性”转变师生教与学的方式。
新课程提出“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。然而课程改革以来，有的学校仍然是“穿新鞋，走老路”，师生的教学方式并没有多大变化。而在杜朗口中学，我们能真切地感受到这种改革的力度和效果。
杜朗口中学的课堂教学分为三大板块：预习——展示——反馈。在“预习板块”，学生明确学习目标、生成本课题的重难点并初步达成目标。
在“展示板块”，学生展示、交流预习板块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。在“反馈板块”，教师根据预设的学习目标对学生进行回归性的检测，让学生通过说、谈、演、写，真正掌握所学知识。特别是在“展示板块”，学生的学习方式有了本质性的转变，他们不仅仅是把所学的知识写出来、背出来、说出来，他们要用不同的形式表达出来：
表演、辩论、歌唱、讲解、朗诵等方式多种多样，小品、相声、独唱、合唱、舞蹈、辩论赛、小组展示等形式丰富多彩。学生的展示不再是把书上的东西简单表述出来，而是创作、拓展、交流、合作，用各种形式开发课程资源。教师不再是课堂教学的主宰者和唯一的评判者。
教师真正实现了角色的转化：由过去知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和启发者。学生的个性得到了张扬，他们的聪明才智得到了充分发挥。
这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学生为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。”我想他们离开了这所学校，不管在**学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。
反思我个人的课堂教学，虽然也试着把新课改理念应用到课堂教学中，也做过一些尝试，但是仍摆脱不了教师讲为主导，满堂灌，对学生不放心，学生被动地听，使学生感觉课堂枯燥无味，学生并没有成为学习的真正主人，还是被动的接受者，学为主体没有得到真正的落实。杜郎口中学为我们提供了一个活生生的样板。近几日我在教学中本着要努力体现杜郎口以学生为主体的思想。
课堂上在给了学生时间让学生在出示了学习目标后，再让学生看了自学提示后，让学生自学的过程中，大部分的学生能够根据自学提示把课堂中要求学习和掌握的知识点和重难点学习好，但是有一部分比较差的学生在优生的帮助下也不能够顺利的把学习目标完成，也就是说我们还需要一定的时间把这一个经验理论落实下去。（凡事都要慢慢来）。
总的来说，学习杜郎口的教学模式我们应视具体情况而定，不应该盲目地去模仿。在这条改革之路上，我们应本着将先进的经验和自己的实际情况相结合的原则。 我们现在急需解决的是：
1）转变教学观念。在教师组织、引导下让学生主动学习、积极大胆地参与，争取做到生生有事干，生生能干事，生生干好事的良好局面。2）以学生为中心。
学生是整个教学过程的主角，学会学习比掌握专门知识更为重要，因此，授之以鱼不如授之以渔。
我们还是要从实际出发，一步步改进，切忌急于模仿，只要我们总是朝着这个目标努力，一定能尽快的实现我们的目标的！
显德汪中学。
杨美英。2008年3月。
学习杜郎口中学。心。得。
体。会。
显德汪中学。
杨美英。2008年3月。
学习杜郎口中学心得体会
启示二，真真正正实现了师生平等。每一位教师都把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。在他们的课堂上，只有 自学 展示 反馈 没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为 导师 为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的...
学习杜郎口中学心得体会
林湖中心校李文祥。在校领导的批准下，我有幸参加了杜郎口中学之行。五月九日上午我在该校认真听了 看了语文 数学 地理三节课及课间操。用心的思考着杜郎口中学的教学理念。在杜郎口中学我看到了每个课堂里那浓厚的学习氛围 学生积极参与学习的热情 紧张有序的合作以及室内外密密麻麻的学生的笔迹，深深 撼了我。他们...
学习杜郎口中学的心得体会
虽然学习时间仅短暂的一天，但其全新的教育理念，与众不同的课堂教学方式却给我留下了深刻的印象，引起我的教育思想的极大震撼。他们推行的自主 开放型的 三三六 教学模式和和特色的学校管理模式更加值得我们学习和借鉴。1 开放课堂 打破传统教学的封闭式管理 课堂的开放首先表现为整个学校14个教学班全天候的开放...