学习高效课堂教学模式心得体会。
高效课堂是因材施教、学思结合、知行统一的课堂，是自觉主动、活泼生动、师生互动的课堂，是摒弃“繁难偏旧”“满堂填鸭式灌输”“用学科成绩简单地评价学生”的课堂，是充满着“爱”、洋溢着“情”、体验着“乐”的课堂，是今天离开了、明天还想起来、终生难忘的课堂。
通过观摩江苏省几所学校，他们共同的特点使我认识到高效课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生愉悦地学。通过学习我深深地体会到：
第一，这几所学校改变教学观念和教学方式。特别是我听了洋思中学的一节语文课真正体现了“先学后教，当堂训练，先学后教，以学定教”的教学理念。先学，不是让学生漫无目的地学，搞形式主义，而是在教师有效引导下的自主学习。
也就是老师简明扼要地出示学习目标、明确学习内容、提出自学要求、进行学前指导后，让学生带着思考题在规定时间内学习指定内容，完成检测性练习。后教，也不是教师漫无目的地教，而是在学生自学后，教师与学生、学生与学生之间就先学后出现的共性的、预设的和生成的问题所进行的互动式的学习，同时教师引导学生小结、归纳、提高，由实践上升到理论。当堂训练，就是让学生通过一定时间和一定数量的训练，巩固所学知识，从而加深对课堂所学重点难点的理解，由理论再回到实践。
整堂课都是学生在动，教师只是起到辅助作用。在自学指导中层次分明，做到三个明确：明确内容、方法、要求。
指导精当。不零碎。语文课有主问题，贯穿全文的问题，课后面的思考问题是关键的问题。
第二，校本教研培训是关键。“‘先学后教，当堂训练，’与其说是一种模式不如说是一种思想一种理念更为确切”。这正是洋思中学教学理念。
高效课堂的研讨是：明确课标的要求___领悟编者意图——理清教材结构——设计教学思路——精选练习题目——修正教案——重点跟踪___课后复备。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第三，认真备课是高效课堂的基础，四所学校中教师的备课非常的务实，教师的讲课、反馈交流、总结教法不断地改进，写教案时把教案中的教师活动去掉，对学生用具体的要求内容，教师在学生**过程中补充教案，注重认真备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从文本出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。
第四，认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发现问题，解决问题。我认为一堂课的关键在于实。
真实的课堂是生命；平实的课堂是简简单单的教语文，让学生听、说、读、写、思统一；扎实的课堂是让学生听、说、读、写各个环节紧紧相扣；丰实的课堂是知识丰富多彩的聚集。宜兴市实验中学就整体把握教学方法的结构，提高每位学生的发展。此校就知识概括为“知识树”问题本身就无问题了，有效问题、有价值问题充实到课堂，这样的提问充实了学生课堂学习，课堂教学效率得到提高。
因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
因此，我深深的体会到我们的教学必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
高效课堂教学模式心得体会
高效课堂教学模式心得体会。txt20如果你努力去发现美好，美好会发现你 如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重 如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。高效课堂教学模式心得体会民家中学晏云常。经过学习，我认识...
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