教学观摩心得体会。
机械学院郭正刚。
参加这次青年教师教学观摩活动，认真听取了诸多优秀教师的精彩课堂教学，获益匪浅。当时就有很多心得体会，现在借写总结报告的机会把这些心得整理成文字，希望能与各位老师分享与交流。
老师的教与学生的学主要是在课堂上完成的，但一个优秀的教学过程并不单单在课堂能够完成的。它要包括课前，课堂和课后三个环节。并且需要教师和同学双方面的共同努力。
教师的作用就在于做好课前准备，课上讲解和课后总结并与学生形成默契与互动督促和帮助同学完成好这三个环节。
首先课前的准备工作是极其重要的。在上一节课后，下一节课前这一时间段是学生巩固旧知识，酝酿新知识的阶段，作为老师能否调动学生的学习积极性直接关系到学生学习效果，所以老师一定要充分调动学生独立思考的积极性，让他们自己去想问题解决问题，这对学生解决上一课的疑难问题巩固旧知识，同时对学生预习新课内容预备新课是有很大帮助的。所以老师每上完一节课后可以尽量布置一些启发性的问题让学生去完成。
同时老师还可以引导学生去思考，这样一方面可以加深学生对所学知识的理解，另一方面也可以培养学生的兴趣。
除此以外老师的的备课工作更是必不可少的一个环节，老师课备得怎样直接会影响到上课效果的好坏。讲课前的准备工作做得如果不足的话，首先就会对老师老师本身造成一种心理压力，自己就会觉得底气不足，上课就会乱了阵脚，而相反当你做好了充分准备的时候，你就可以以一种充满自信的心态走进课室，毫无疑问你能够做到这一点的话就意味着你这一堂课已经成功了一半了。所以说老师上课前一定要做好充分的准备工作。
而老师的准备工作最主要可以包括四个方面的内容，即备教材、备学生、备教法、备教具。也就是通常所说的四备。首先备教材，这里所指的教材并不只是单纯的课本，而是包括教学大纲、教科书及各类参考书在内的一切可以帮助我们讲授知识的内容。
备课的过程中，要极其注意学生对课本知识的理解。首先教师要非常注意知识间的内在联系，在着手备课前，认真地研究教材，明确所讲知识在整个知识体系中的地位和作用。把所要讲的内容全部整理一遍，在自己脑子里面理出一条清晰的思路，做到心里面有一个完整的知识框架。
在备课过程中，也可以就一些疑难问题和其他老师一起讨论解决，通过这样做有助于树立自己作为一个老师的自信心。其次，一定要注意重难点的把握。因为这些内容非常重要，相对来说又是学生学习的重点，但是却又不是那么容易理解的，所以学生对这些内容的把握很大一个方面就是要靠老师讲解清楚，所以教师先要在自己这里理清一个思路，这个内容怎样去讲，先讲什么后讲什么都要想好，不然上课的时候就很容易乱套，本来不是那么难的内容就可能会被讲得很复杂，而学生也只能是一头雾水。
所以老师对这部分的内容一定要讲解清楚，而且最好就是能借助一些其它内容来帮助学生理解。其次备学生。我们教学的对象就是学生。
所以我们备课也一定要考虑到学生各方面的因素，比如有些内容在老师看来很简单，但是对于学生来说可能并不是那么容易理解的，那么我们在备课的过程中尽量就要做到先了解学生的知识层次。因为学生是教学的主体，老师一定要充分考虑到学生的反映，我们问一个问题学生能不能答出来。学生在课堂上到底应该有那些活动。
这些都是老师备课的时候要预先安排好的，只有充分认识到学生在课堂上的作用，才能够保证整个教学过程有条不紊地进行。再次，教学手段，教学方法的运用一定要符合学生的实际特点。不然的话，你辛辛苦苦想出了一个好点子，但结果在课堂上却收不到预期的效果。
而且也会打乱自己的讲课计划，所以在备课的过程中，一方面要准备好的教学方法以帮助学生更好地理解课本知识，另外一方面也要注意方法的实用性，不可一味地赶新潮。该用的才用不该用的或者用了也收不到效果的最好就不要用。运用教学方法的一个根本原则就是能够辅助我们教学，能够帮助学生理解。
四备教具，在备课的过程中教具的合理运用是可以收到良好效果的，比如多**的运用，就可是帮助学生把抽象的东西具体化，而且还可以调动学生的学习兴趣，所以我们一定要根据实际需要安排合理的教具，以辅助我们教学。
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