09暑期赴东师培训心得体会。
天。津市朱唐庄中学黄福友。
今年暑假，。在短短八天紧张、充实、愉快的培训活动中，我们不仅比较系统、完整地学习了新的教学方法和教学理论，而且更新了传统的、陈旧的教学理念，圆满地完成了此次培训任务。更重要的是天津北辰教师以其严于律己、团结互助、积极拼搏的团队精神，给举办方留下了深刻的印象。
以致于东师院忠绍春教授在8月4日我们即将启程返津的结业式上由衷地赞叹说：“天津北辰教师队伍是他们院所接待的来自全国的师资培训队伍中，素质是最好的团队。”在整个学习过程中，我们先后听取了由邓涛、王小英、邵志豪、路海东等多名东北师大专家、教授所做的12场专题讲座，写了8篇近万字的心得体会。
在讲课过程中，大师们有的风趣幽默、抑扬顿挫、妙语如珠，有的逻辑缜密、旁征博引、现身说法，真是跌宕起伏、珠联璧合、精彩纷呈，给人们留下了深刻而难忘的印象。尤其是大师们所讲的内容正是当前我们在教学中所经常碰到。
的最为关心、最为需要迫切解决的问题，如《新课程背景下如何进行课堂设计》、《建构主义学习理论与教学应用》、《新课改下如何说课、备课》等等。因此大家均深感不虚此行，收获颇丰，对我们今后如何搞好教学有着很大的帮助、指导作用。具体说来感觉收获最大的有以下三个方面：
一、重新感受了阔别已久的大学生活，激发了严于律己、团结互助、向上的团队精神。
20多年的教学工作生涯，年复一日的重复工作，多少有些职业倦怠。当我们接过钥匙住进宿舍、走在学校的林荫大道上、坐在宽敞明亮的教室时，我们仿佛又重新回到了年轻时所熟悉的大学时代。几天来，大家严格遵守作息制度，始终以饱满的热情一起学习、一起生活、一起讨论、一起交流，度过了一个又一个美好的时光。
特别是大家那种在学习上互相帮助、在生活上互相关爱的团队精神，令我至今是难以忘怀的，也给院方留下了深刻的印象。
二、打破了很多传统过时的旧观念，学到了许多新的教学理念。如传统教学理念认为教师是知识的传授者、是辛勤的园丁、是教学的主导者，强调教师的主体作用。而路海东教授所讲的建构主义学习理论则认为，教师不应该被看成是知识的传授者，而应成为学生学习活动的促进者、组织者、启发者，强调学习要以学生为中心，注重学生的主体作用。
再如，通过学习王小英教授所讲的多远智能化理论以后，使。
我们对现代人才观、教育观有了新的认识和体会。传统的人才观所说的人才主要是指由少数精英组成的知识型人才，而现**念下的人才观除了包括知识型人才，还指技能型人才。过去由于长期存在着对人才观念上的误区，导致我国人才培养上二者比例严重失衡、极不合理。
在国外这一比例为30：70，而在我国则倒过来为70：30。
这样做的后果之一就是直接造成了人才的极大浪费。一方面普通知识型人才严重过剩，另一方面一线生产中高级技能型人才却严重不足，从而造成生产中事故频发、产品质量低下，只能生产劳动密集型低附加值、低技术产品的后果。此前，温总理在中美**争端回答记着问时曾说：
“中国每生产八亿件衬衫才能换回一架波音飞机”指的就是此种情况。为此，我们必须改变传统的人才观和人才培养模式、教育模式，建立新型的人才培养机制。多远智能化理论告诉我们，人类至少存在七种智能，即语言型、逻辑型、运动型、视觉型、**型、交际型、内敛型等智能。
只要某一方面十分突出，那他就是人才，同时指出人的潜能是十分巨大的。此外，多远智能化理论还在很多方面给教育教学以很大的启示：如教师要正视差异、善待差异。
因为我们每个人都有自己的某种天才，只是我们还怯于或者惰于去发现它。在教学中没有好学生、差学生之分，要知道所有的学生都很聪明，只不过他们聪明的方式不同而已。教育不是改造人，而是培养人。
每个儿童都是一颗独特。
的种子，教育应该关注的是一个儿童在哪些方面更聪明，而不是哪一个儿童更聪明。现代的人才观应是“我不在万人之上，我与万人同行”。
三、学到了很多新的教学理论，**了不同教法在教学中的作用，了解到了新课改的必要性和紧迫性。
几天来，我们先后比较系统地学习了《多元智能化理论》、《建构主义理论》、《理科教学中的形式逻辑与辩证逻辑》等教学理论，听取并**了由侯恕、李广、王永胜等专家、教授所介绍的新课程背景下如何进行教学设计、如何提高课堂效率、如何进行教学评价等相关实际问题，了解了他们是如何进行评课、说课、备课的。与此同时，加深了对新课改的理解。侯恕教授在她所做的《新课程下理科教学方法改革**》一节讲座中曾经举了这样一个例子：
在研究学生想象力时，研究人员出示了一个画有圆圈的图板，问大家这是什么？问学龄前儿童，答案有40多种；问小学生，答案有10多种；问初中、高中学生，答案只有几种；问到大学生，答案竟然仅仅只有一种(回答还是犹犹豫豫的)。为什么年龄越大，想象力越差呢？
原因只有一个，那就是传统的注入式教学方法把人们的思想统治得过死造成的，以致于学生丧失了想象能力。这样做的后果之一就是造就了一大批高分低能者。（为什么我国基础教育很扎实，却从无一个诺贝尔奖获得者，原因就在于此）因此，改革传统教学势在必行，只有。
这样才能从根本上提高我国国民的整体素质和创新精神。
总之，通过此次学习培训，深感获益良多。不仅学到了许多新的教学理论和教学方法，更重要的是更新了旧的传统教学理念，为今后更好地从事教学工作打下了良好基础。
009年8月25日。
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