周志红。
习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。
”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。
然而如今在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。
4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？
结合自己一些实践体会，要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。
现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。
平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。
培养小学生良好学习习惯的心得体会。
刘凤华。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于小学生自学能力的培养，使他们受益一生。良好的学习习惯必须从小抓起。
因此，必须注重培养小学生良好的学习习惯。在语文教学中，应该培养小学生哪些良好的学习习惯呢？我谈谈自己的几点体会：
1、培养小学生预习和复习的习惯。
预习，就是要求小学生把不认识的字、词画出来，通过查字典理解它们，并写下字音和意思；对关键的字、词句子或段落圈画批注等。通过课前预习，能使学生明确新课的学习目标，了解重点、难点在**，带着疑问上新课。因此，预习为学生学好新课打下了良好的基础。
小学生的特点是学得快，但忘得也快。所以，只有课后及时复习，才能降低遗忘率，才能加深巩固对新知识的理解和记忆，才能系统地掌握新知识，达到灵活运用的目的。在复习中，要求小学生一边复习一边将重点、要点记在笔记本上，勤动脑与勤动手相结合，以达到更好的学习效果。
2、培养小学生质疑和思考的习惯。
爱因斯坦说过：“提出问题比不解决问题更重要。”可见，读书要多想几个“问题”,多问几个“为什么”。这样，对知识才有独立的见解。因此，在阅读教学中，培养学生的创造能力习惯。
听课是学生接受教育、掌握知识的中心环节，是获得学问的重要途径之一。因此，教师一定要培养学生在课堂，教给学生质疑问题的方法，使他们懂得读书除了读懂一篇文章的基本要求、理解单词、读懂句字、能给课文分段和概括段意、归纳中心思想外，还要掌握课文写了什么？为什么写？
写得怎么样？做到读有所思，读有所得。
3培养小学生学会听课与积极参与的。
上专心听老师讲课和听同学发言，并且动脑听，提出自己的观点、解题思路的方法的习惯。同时，要求学生在听课的过程中，抓住每堂新课的重点、难点做好课堂笔记。
教师授课时如果学生心不在焉，不积极参与，那么将收不到良好的教学效果，课堂教学任务将得不到很好的完成。因此，在课堂中学生主动参与的程度越高，参与的积极性越大，学习效果越好。所以，在课堂上我们教师不仅要关注教学，更要关注学生的学习，使他们乐学、爱学、会学、善学，从而达到教学的目的。
4、培养小学生学会动口的习惯。
在教学中，学生只有敢想、敢疑、敢问，学习才有进步。动口就是大胆表达。但目前农村小学生口头表达不尽如人意，不是结结巴巴，就是干瘪瘪的一两句，甚至有的竟一句话也说不出。
其根本的原因是学生说话的机会少。所以，小学语文教学必须积极创造条件，加强学生说话训练。因此，在语文教学中，要多创设学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问题，敢于发表自己的见解。
在动口时，要用普通话表达，发音准确，声音响亮，并注意轻重缓急、抑扬顿挫。
5、培养小学生独立完成作业的习惯。
学生要真正理解和掌握知识，必须通过做练习来实现。对于做错的题目，要认真分析出现错误的原因，及时改正。这样，才能对所学的知识加深理解和掌握，才能够达到灵活运用的目的。
作业包括听、说、读、写、做、玩、观等方面。完成作业是学习过程中重要的一环。要培养小学生良好的作业习惯，就要求他们独立完成作业，不抄袭，独立思考解决问题。
做完作业之后，要认真检查，发现错误及时更正，及时总结经验教训。
刘永发。教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？
教育就是培养良好的习惯。”这句说的是教育的实质，说明了培养学生良好的学习是最重要的，也是根本的教育任务。培根说：
“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”可见习惯对人一生的作用之大无可代替的。
一、 养成良好的学习习惯的好处。
对于绝大多数学生来说，学习的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。
二。 现在学生中存在哪些不良的学习习惯。
对于现代的学生，身上存在着各种各样的不良习惯，现简单罗列几种：
1. 学生自己学习的时间不固定，作息时间没有规律，这种现象表现在假期和周日时间，以及自己的业余时间里。
2. 上课前不会预习，上课时精神不集中，听课时思想“开小差”，不懂不会也不问。
3. 做作业时不是先复习后做作业，而是碰到问题就问同学，或者干脆拿同学的作业本来抄。即使知道看书，也是马马虎虎，走马观花一样不去细心钻研；做好作业不会自己捡查，写完了事。
4. 测试卷子发下后只关心分数，不会分析失误的原因，只怪罪于粗心大意，没有看清题目。
除此之外还有一些等等，不再一一列举。
三。 如何教会学生养成良好的学习习惯：
要养成良好的学习习惯，首先就要说到做到，坚定不移。其次是在老师的要求下学生学会认识自己，约束自己。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。
小学生养成良好学习习惯心得体会
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培养良好的学习习惯
教学课题培养良好的学习习惯3课型习惯培养本课题课时数 2本教时为第2教时备课日期8月29日教学目标 1.通过指导学生观察插图，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，逐步养成乐于课外阅读的习惯。2.结合班级实际，激发学生课外阅读的兴趣，让学生爱读 乐读。教学重点 难点 重点 知道如何借阅图书。难点 激发...