xx年9月13日至9月15日三天，在xx副校长的带领下，我们一行四人，带着激动，带着神秘，带着虔诚，奔向学习目的地---怀化湖天实验中学。
多年前，就听说过洋思，杜郎口等学校的先进办学模式，也在网络上专门**过他们的一些新闻。尤其是近年来，我校下决心深化教育教学改革，作出了走出去，请进来，学先进，打造我校精品教育等诸多战略决策。继暑期“河北衡水二中学习”后，又一次外派学习，一次请进来“家门口”的学习，机会难得，我很珍惜之。
三天的学习，我们一共听了四场报告，其中一场教学观摩课。在更新教学理念，加强教育管理方面颇有收获。我个人最感兴趣的有二：
一是导学案课堂教学模式；二是在教学中如何既能高效课堂，又能减轻师生负担的学校教育管理模式。
这就是我最感兴趣之二了。
因此，就以史老师的经典教育教学名言作为我今后工作的理念吧。（我个人认为的，仅供参考，不足之处，敬请同仁批评指正，谢谢！）
集体备课“标兵”作用，人尽其才；
善战者，改心战术；
这个时代要懂得合作；
以人为本，教学合一；
一人备课，多人使用；（着力点，改备课模式，改预习模式，改课堂模式，改评价模式）
通过一种载体，让学生有效地，高效地动起来；
评价一人，变为评价一个团队，校内设立“团队奖”；
“其实老师很简单，不说不写还想玩；
谁来替你把活干，写好剧本学生玩”
构建高效课堂教学模式改进高效课堂教学策略
作者 杨廷全。课程教育研究 中 2013年第09期。摘要 在高效课堂改革中，效 的含义丰富而深远。本人的理解是 一，教师指导的高效率 二是学生学习的高效益 三是教育改革所发生的高效能。纵观所述 只有在教师的高效设计，高效指导下的课堂，才能得到高效益的回报。这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。其目的在...
构建高效课堂教学模式改进高效课堂教学策略
教改教研课程教育研究年 月中旬刊。杨廷全。会宁县草滩乡中心小学。甘肃会宁 摘要 在高效课堂改革中，效 的含义丰富而深远。本人的理解是 一，教师指导的高效率 二是学生学习的高效益 三是教。育改革所发生的高效能 学习目标由三维转向四维目标 纵观所述 只有在教师的高效设计，高效指导下的课堂，才能得到高效益...
《课堂教学策略与反思》心得体会
学习了 课堂教学策略与反思 这一门课程后使我收获不少，让我知道了，无论课堂教学的生成成分多么大，在课堂教学的内容中，总有相当分量的内容需要精心预设，这些内容包括课堂教学目标 基本的课堂教学结构等等。下面就谈谈我的心得体会 教学的内容可谓是丰富多彩，它包含着唱歌 律动 欣赏 节奏 旋律写作等方面的内容...