窗体顶端。
我是一位高中英语教师，在教学中常有些家长和学生反映平日里很认真的学习英语，背单词、读课文，但效果总不是那么奏效，有的还甚至高考落榜。还有包括许多学生包括现已参加工作的年青人，认为在高中阶段学到的知识对他的工作与生活没有一点可用之处，学到的知识自离开学校后就还给老师了。从以上的种种事例中，我们不难得出如此疑问：
我们当前的教育是否存在某些问题，我们的教学是否到了非改革不可的程度了？在实际英语教学中普遍存在着学生为了考试而学、教师为考试而教；或者说，学生为分数而学，教师为分数而教。这种现象共有的特点就是：
教师向学生展示的知识世界具有严格的确定性和简约性，这与以不确定性，和复杂性为特征的学生真实的生活世界和社会环境迥然相异。教育、课程远离学生的实际生活。在实践中，与知识、技能的传授无直接关系的校内外、课内外的活动便被视为额外的负担而被排斥。
对于书本知识的热衷追求以及为了片面追求所谓的升学率使教师知识点愈讲愈多，愈讲愈细，作业量愈来愈大，学生则愈来愈厌学。我们可以想象，我们在这种教育方式下培养出来的人才是否具有适应现代社会所必须的基本素养。所以，改革课程及教学评价标准与体系是大势所趋、势在必行。
目前全国正如火如荼地开展英语新课程改革，新课程强调改变学生的学习方式，倡导**性学习。
我认为作为一名教师，教学理念及教学方式、方法都要符合新课程的需要。
首先应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展**知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。作为**式课堂教学的老师，首当其冲的任务是调动学生的积极性，为学生的学习设置**的情境、建立氛围，促进**的开展，促使他们自己去获取知识、发展本能，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
其次，教师在课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力，增加开放性的任务型活动和**性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法与观点，同时也要鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。在设计教学任务时，可以根据不同学生的情况设计不同有助于英语知识的学习、语言技能的发展和语言实际运用能力的提高的任务，以学生的生活经验和兴趣为出发点，积极促进英语学科与其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
窗体底端。
高中英语教学的心得体会
作者 李淑娟。中学生英语 外语教学与研究 2016年第10期。由于环境与心理的变化，英语教材跨度大，初高中英语教学方法等存在着差异，学习方法的不同等等原因，很多学生不能适应高中英语的学习。尤其是高一的新生存在着很多不适应的现象 如不适应高中教师的英语授课，教学方法，跟不上教师的节拍，阅读速度跟不上，...
高中英语教学心得体会
以前曾有人对我说过，当一名好英语教师很不容易。慢慢地，我相信这话不假。在英语教学过程中，我们常常会被一些问题所困扰，例如 我们要如何改变教师的教学观念 教学思想，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的 仓库 变成知识的 加工场 等问题...
高中英语教学心得体会
英语教学心得。教而后知不足 台上一分钟，台下十年功 以前曾有人对我说过，当一名好教师很不容易。慢慢地，我相信这话不假。从教几年，本人在这个领域里不断学习 实践 思索 改进，现在谈谈自己在高中英语教学中的一些心得体会和对教育教学的初浅看法，与同行们进行分享交流。我觉得，本着对学生和本职工作负责的精神，...