（一）、要依靠教职工队伍的力量。
以往，人们很强调学校领导的作用，如拿破仑说：“狮子率领的兔子军远比兔子率领的狮子军作战能力强”。的确，过硬的班子对学校发展的作用很重要，但真正推动学校这列向前发展的却是教职工队伍。
决定一所学校发展能力的，硬件设备固然重要，但关键在于包括领导班子在内的全体教职工拥有的知识、智慧、才能和技巧。
二）、要开发教职工的潜能。
学校教师多，而且各个学科的人才都有，涉及的知识门类广，潜藏着大量的才智和能力，是“卧虎藏龙”之地。学校管理的任务就在于如何最大限度地调动教师们的积极性，释放其潜藏的能量，让其以极大的热情和创造力投身于教育教学中去，以创造性教学实践去提高学校的教学质量和办学效益。
（三）、要着眼于师生的全面发展。
要提高管理效能，就要在管理过程中给予受管理者尊重，给与人性的关怀，摒弃简单命令、训斥、体罚等粗暴的工作方法。一个有尊严的人，他会对自己有严格的要求，当他的工作、学习被充分肯定和尊重时，他会尽最大努力去完成自己应尽的责任。作为教师，他有了充分发挥才智的空间，施展才华的平台，作为学生，他有了在知识、品德、技能等方面全方位提高自己的空间，那这所学校就是一所生机盎然的学校，一所极具创新精神的学校。
（四）、要全力凝聚师生的干劲。
学校是一个生命体，学校的每一个人都是这一有机体中的一分子，因而许多学校都有类似“校兴我荣，校衰我耻”的口号，使每个人的价值实现都与学校兴衰联结在一起。学校的使命就是培养人才，而人才的培养是一个双边活动，只有教师的努力还不够，更重要的是调动学生的主动性、积极性和创造性。因此，学校要多出人才，出好人才，就必须凝聚教师和学生的整体合力，以教师为主导，学生为主体让教师和学生都为学校发展贡献力量， 这样的学校才具有生命力，才能得以进一步发展。
三、学生教育的成功，在于学生内心世界的充实和成长环境的建设。
明德项目学校的办学理念重在实施全人教育，全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序，这样培养出来的学童才能在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们学以致用，帮助具备相关知识以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有追求「真、善、美」的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。
因此，我们在日常教育教学中，首先立足于学生做人的教育。通过文化知识的学习培养学生的奉献社会的能力；通过经典诵读、德育活动、参加社会及学校的自我服务和公益劳动等方式培养学生朴实勤劳、奉献社会的健康向上的思想意识；通过校园文化建设、各种书画比赛培养学生的审美品位。
总之，通过培训全方位我的个人素质并确定了今后的努力方向，我今后将继续认真学习有关明德学校建设经验、探索全人教育教育教学理论，不断提高自身修养，为明德学校的发展尽自己的一份力量。
2024年6月。
小学校长提高培训心得体
小学校长提高培训心得体会。录入者 youmin 时间 2009 11 16 13 38 18 浏览 955次 作。者 林艳萍 参加小学校长提高培训班，聆听了郑书记和陈校长精彩讲座，令我耳目一新，深受启发，收获很大，知道了假如我是一名校长，我应该怎样管理学校。目前我是一名校长的助手，知道了怎样当好校长...
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