农村小学校长培训心得体会

发布 2023-09-26 20:13:01 阅读 1704

校长岗位培训心得体会。

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10月22日至24日,我有幸参加了三台县2013-2023年校长岗位培训活动(第三阶段)集中培训,对我来说是一次非常好的学习机会,通过这次培训可以说有不少的收获与启发。

一、领导重视,社会关注。

本次培训县教育体育局高度重视,由三台县教师进修学校精心组织,妥善安排,既有领导的重要讲话,又有专家的专题讲座,既有对县内有各类学校的报告,又有对三台外国语学校的观摩,可以说本次培训时间紧,任务重,内容全,收获大。

二、认真参与,成效显著。

与会的一百多人人组成了一个大班级,县进修学校配备了班主任,按时上课、下课,按时完成了任务,集中学习的3天,是紧张的3天,是集体智慧碰撞的3天,按照培训计划,结合基层学校领导干部培训需求,此次培训特邀多名县内知名校长、教育专家授课。在专题培训环节,绵阳实验小学校长、特级教师王超,西南财经大学、博士生导师袁圣军分别作了《现化型学校特质及创建策略探索》《深化基础教育改革推动学校内涵发展》专题报告;我县第一中学党总支书记刘成章、外国语学校副校长何建英分别作了《中小学德育管理》、《特色教育探索与实践》专题辅导。在经验交流环节,我县七一小学谢光智、梓州中学王洪泉分别作了《德育与心育相结合让德育走进孩子心灵》和《求真务实潜心教研提升品质谋求发展》的学校管理工作经验交流,高堰小学李丽君、郪江初中李志军、建林初中谌伦松等参培学员进行了校级领导干部岗位培训学习心得交流。

培训期间,参培学员还观摩了外国语学校邹红和倪霞老师分别执教的数学课《分数的初步认识》和外语课《unit3 i'm more outgoing than my sister》。

此次集中培训结束后,贾联超总结了我县义务教育学校校级干部岗位培训三个阶段的工作,通报了参培学员集中培训、个人自学、作业完成等情况,布置了第三阶段学员自学任务。就颁发《义务教育学校校级干部岗位培训合格证书》相关事宜作了说明。

重点学习了以下内容:

1、《中华人民共和国教育法》

2、《中华人民共和国义务教育法》

3、《四川省幼儿园办园基本要求(试行)》

4、《教育部关于印发《中小学生学籍管理办法》的通知》(教基一【2013】7号)

5、《四川省义务教育课程计划表(2023年修订)》

6、《三台县教育局关于认真贯彻实施教学管理“六认真”教师教学“六认真”和学生学习“六认真”的通知》(三教知【2010】第47号)

7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2023年)》

8、《维护互联网安全的决定》

9、《中小学图书馆(室)规程(修订)》(教基【2003】5号)

10、《四川省普教科研资助金课题管理办法》

11、《三台县教学设备设施管理制度》

12、李希贵以自己的成长经历培养学生,也培养儿子。李希贵在《为了自由呼吸的教育》一书中写道:“有思想的人生是从读书开始的,因为我真正的学习生活从读书开始,我真正的教育人生也从读书开始。

读书,使我顿悟了教育;教育,使我顿悟了人生。读书让人有思想。

三、认真梳理,提高认识。

一个好校长就是一所好学校,一个好校长应该是:德才兼备,有热情的服务态度,具有高度的事业心和责任感。

一)作为一名校长应有自己的办学理念,应结合实际争取有自己的特色。

二)建立学校、社会、家庭三位一体的网络结构,培养学生良好品质,1、召开家长会:

家长会是学校领导,班主任及各科任老师对学生进行教育工作联系的一种有效方式,召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长取得联系,且联系面广,效率高。

2、书面联系:

有定期和不定期两种,定期联系主要是每学期结束时,将学生手册或成绩单送交家长,让家长了解学生在校表现和学习成绩,并请家长签署意见。不定期联系是指学校班级准备开展教育活动时,或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时,采用书面报告方式报告家长。

三)管理中要体现公平公正,人文关怀。

作为一名校长,应该让榜上有名者理直气壮,让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公平公正无私,你校长没权,没钱,但却做到了问心无愧,这样的校长就有魅力了,就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。

四)制约农村小学发展的因素。

农村小学校长难当,是因为农村小学原有硬件设备欠缺,教师老龄化突出,生源素质偏差,学校无其他经费**。因此,作为校长,往往为经费所愁,为课改所惑,为安全所忧,为管理所困。

1、为经费所愁:

有钱的家好当,无钱的家难当,现在的农村小学校长,大多数是当无钱的家。

2、为课改所惑:

课程改革如火如荼,课程改革的效果如何?解决了多少教育问题?最终会是一个什么结局?

新课程改革所针对的教育观念,课业负担多问题,其实质是教师职业道德和业务素质问题,如果教师的职业道德水平和业务素养不高,什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。

3、为安全所忧:

安全责任重于泰山,安全问题警钟长鸣,学校已到了比教学还重视的程度,天天讲,月月查,校长成天提心吊胆,如履薄冰,学生安全隐患多,小学生自制力较差,课间玩闹时磕磕碰碰,很容易发生意外事故,一旦学生在学校出了大的安全事故,家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子,学校付出的是巨额赔偿,校长受到的是处分,小学校长的处境是有限的权力和无限的责任。

4、为管理所困:

实施新课程改革必须健全与之相适应的管理机制,如何健全科学合理行之有效的管理机制,正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题,校长如何激发教师内在的活力和工作热情,使之对工作具有责任感和成就感,并使他们保持良好的心态去投入工作,是校长的又一个困惑,农村小学优秀教师流失严重,许多优秀教师由农村流向城市,由基础差的学校流向基础好的学校,这种“抽水机效应”的流动,极大影响农村小学办学质量,也危及农村小学内部的管理。

在学校里,校长是最普通的,农村小学校长,得首先是个好总务主任,好传达员,好教导主任,好少先大队辅导员,然后才是一个好校长,农村小学校长就是要不怕辛苦,不怕累,为学校的发展,脚踏实地勇于奉献,就要吃苦在前,享受在后,早上班,迟离校,我常想,一个农村小学校长,你没有本事让老师们有一个舒心的工作环境,但你有能力让老师们有一个好的工作心情。一个没架子,朴实无华,肯干,不计个人得失的校长,自身就是一种管理资源。

水因其势而成沧海,山不恃高自极天,农村教育是重要的,但常常被忽略,农村教师是伟大的,但常常被遗忘,在农村小学,我们甘于清贫,我们乐于坚守,我们不懈操劳,一定会沉淀为精神的沃土,让希望发芽。

2023年11月

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