东城大塱学校李志强。
在全国第27个人民教师节，清城区**重奖一线的优秀教师。并在2024年9月日安排区优秀教师到深圳东部华侨城进行考察。15日早上八点出发，经过三个多小时到达，然后对东部华侨城的茶溪谷和大侠谷进行考察。
下面是我在考察之后的心得体会。
茶溪谷体现中西文化交融并兼有“茶、禅、花、竹”等主要元素，营造了绿的世界、花的世界、中西文化交流世界：包括茵特拉根小镇、茶翁古镇、三洲茶园和湿地花园四个考察区，融合了西方山地小镇的风情、茶禅文化的融合、岭南茶田的幽雅和湿地花海的浪漫。还有丰富的艺术表演，为我们带来视觉震撼的艺术感受。
包括多**交响音画《天禅》、茵特拉根巡游、湿地花园**舞蹈组合秀和海洋广场大型水秀。
大峡谷体现生态动感旅游文化，实现了自然景观、生态理念与娱乐体验、科普教育的创新结合，主要包括：水公园、海菲德小镇、峡湾森林、生态峡谷、云海高地等五大主题区。其中让我觉得最深刻的是生态探险主题，通过全方位的视听觉**体验营造各种地球自然环境与生态的虚拟实境，让游客化身“生态侠”，进入大自然未知世界接受各种挑战。
包括地心4千哩、深海探奇、山崩地裂、飓风营救、咆哮山洪、探险广场、水上人家、生命之墙、4d影院、童趣园、森林广场等项目，让游客在惊险刺激的体验中探索地球奥秘，亲身感受自然原力的强大。
这次考察让我大开眼界，同时了解了旅游的发展离不开文化的融入，特别是主题文化的融入。这让我联想到学校的发展也一样离不开主题文化的融入。现在很多学校都开始这样发展，如体育类、艺术类、竞赛类等主题发展，即是特色学校。
如何让学校教育发展具有特色，实现学校教育的主题发展，我认为：
1．从学校的实际出发寻找特色之路。学校作为培养人的地方，它的核心目标是“培养真正的人”，学校要着眼于每一个学生潜能的开发和特长的发挥，并为其终生的幸福打好基础。所以，要积极营造教师乐教、学生乐学的校园氛围，让师生在学校体验到求知的幸福和实现生命意义的快乐。
从我校实际出发，我们提出了“自主合作、成事**”的办学理念，以人为本，全面实施素质教育并取得了显著成果：师生积极性得到有效调动，学生个性得到充分张扬，学校教育教学质量稳步上升，艺术、心理健康等特色教育有了长足发展，大塱学校在新的教育改革中找到了立足点。
2．拟订合理的发展规划。对学校来说，发展意味着生存和竞争，持续发展意味着创造和动力，科学发展则意味着生命和活力。近年来，我们不断改善学校的硬件设施，学校校门、操场得以改造，信息技术设备得到很大程度的改善，令教师的学习和教学工作、学生的学习环境逐步向现代代迈进。
同时，我们更注重学校软实力建设，新班子组建以来，着眼长远规划，以“质量建设”为中心，以“校本培训”为载体，以“教师素质提升”为生长点，以“学生全面发展”为落脚点，狠抓课堂教学效益、狠抓教师队伍建设，优化办学质量，铸就自身特色，走内涵发展之路，最终实现学校的全面发展。
3．以生为本，实现全面发展目标。以生为本，就是要把一切为了学生的理念贯彻到学校工作的始终。课堂教学要以生为本，要充分宏扬学生的主体地位，引导学生自主、合作、**学习，不仅掌握知识，还要培养技能，教给学生学习方法，带给学生情感的体验。
以生为本，要关注学生的身心健康，国家提出了《减负》计划，要将减负落到实处，并认真落实“阳光锻炼一小时”计划，对学生开展心理辅导，让学生身体健康、心理健康。以生为本，还要关注学生的个性特长，让学生全面发展。我校的传统活动“精彩你我、精彩校园”自主展示活动就为学生提供了全面发展的平台。
只要我们放眼世界，放眼未来，以科学发展观为指导，牢固树立开放合作、大胆交流的观念，前瞻性地规划学校发展蓝图，以人为本，关注学校教育的特色，就一定能实现学校的特色发展。
作文深圳东部华侨城
昨天我和爸爸去了东部华侨城。我们先去了大峡谷的冒险海滩，我们换好衣服就进去了。我们在室内游泳，因为室外的没有开放，所以我们没去室外的游泳池。室内有个儿童游泳池，那里面有个滑滑梯，我让爸爸去坐那个滑滑梯，但是爸爸说他不敢坐，我都坐了好几次呢。我们游完泳，已经两点了。我和爸爸就去海飞德小镇的丹桂轩吃自助...
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