近段时间，我反复翻阅2011版《小学英语新课程标准》，感受颇多。一开始觉得茫然，不知针对新课标的变化，我们的课堂应随之如何改变，经过多次的阅读与深刻反思之后，我从整体上把握新课标的新思路。现就个人的几点体会谈一谈：
一、英语教育要从重视语言知识的传授转向充实学生综合语言运用能力的培养。
新课标标准强调改变英语课程过于重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。老师习惯性在课堂上反复强调教材**现的语法现象与词汇知识，孤立地进行生词教学，忽略学生听、说、读、写能力的培养，企图使学生成为英语语法的专家。在今后的单词教学中，要注意在词境下师生交往学习生词，多于学生进行交流，引导学生多开口说，多开口练，联系以前学过的知识，与新知识相连贯，表述成句，避免单词教学只是单纯地某个单词的学习。
尤其在进行对话教学时，不仅要让学生能够认知重要句型，更注意创设情境，让学生“恰到好处”、“恰到好处”地理解和表述对话内容或者句子。教师要善于借助简笔画、**、肌体语言创设情境、语境，教师清晰的示范，与学生进行交流互动，便于学生理解本课语言在特定的环境中所体现的意义。引导学生恰当理解和表达语言，理解在先，表述在后，着重引导学生学与致用，如何运用到现实生活中去。
二、英语教师重视学生学习兴趣的培养，积极倡导任务型教学，发展学生的综合语言运用能力。
小学生具有好奇、好活动、爱发现、善模仿、听觉敏捷、模仿力和记忆力、形象思维好的特点。在教学过程中，小学英语教师紧紧抓住小学生的心理特点，通过听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，激发和培养学生学习英语的兴趣。在教学环节，紧凑完成听、说、读、写的顺序。
教师要采用灵活多样的处理方式解决知识要点。针对同一课时出现的生词利用不同处理方式，避免课堂教学的枯燥性。在新的环境下，教师要自觉不断更新自身的教育思想与观念，提高自身的专业知识素养，不断提高教学水平。
教师要树立终身学习的观念，才能适应时代的发展与要求，才能成为一名与时俱进的优秀教师。老师们要有良好的专业素质，口语流利，教态自然，语言风趣幽默，努力营造一种轻松活跃的课堂气氛，学生在老师的感染下乐意开口说英语，愿意用英语去交流。在今后的教学过程中，教师要善于借助各种教学资源，尤其是网络资源，教师要不断尝试自制形象生动的课件并与学生的实际情况相结合，因材施教，开展多种活泼有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高教学效率。
在教学过程中，教师要改变以前满堂灌、填鸭式的教学方式转变到学生的引导者、帮助者的角色转换。教师在实施教学活动时，要注意知识点之间的拓展延伸，开阔学生的视野，不再是独立地学习语言，注重学生听、说、读、写能力的培养。
三、侧重于培养学生积极的情感态度、主动思维大胆实践和自主学习的能力。
新课标强调语言具有人文性、工具性的双重特点。英语作为一门语言，必须通过一定知识量的积累慢慢运用到实践。教师要引导学生养成良好的学习态度，获得基础知识与基本技能。
在小学阶段，规范书写26个字母是学好英语的基石。在教学过程，教师一定要严把字母关，让学生能够在四线三格中正确书写26个字母。在进行字母教学时，教师可以采用口诀、顺口溜、小游戏等方式帮助学生识记与理解26个字母，为以后的单词与句子的书写、拼读打下扎实的基础。
在进行教学时，教师要通过英语知识的学习，使学生形成积极向上的正确的价值观。在教学过程中，教师有目的地开展各种学习活动，鼓励学生大胆操练学习内容，使之学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。在教学过程中，教师要考虑中西方的文化差异。
这就要求教师自身必须具备足够的文化意识。在教学活动中，教师要重视英语语言文化意识。在设计教学过程时，强调教学目标的达到要水到渠成、画龙点睛。
在实施教学时，要多看到学生身上的闪光点，多鼓励和肯定学生，使学生树立自信心，愿意用英语与教师进行交流。小学教师必须要有足够的耐心、诚心去等待学生理解教师所传送的信息，逐步培养学生的语言表达能力。
四、教学过程中，教师注意大量语言的输入，学生大量操练潜移默化接受掌握新知识内容。
英语作为一种语言，首先要时间，其次是注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。课堂本身就是动态的、深刻的、真诚的。
老师们的课堂上英语贯穿教学过程的始终，注重大量语言的输入，通过语言与非语言的交流帮助学生理解教师所要表达的意思，借助于肌体语言、面部表情帮助学生理解消化教师传送的信息。我以前总是担心在课堂上纯英语教学，学生不能理解我所要表达的意思，而忽略了学生只有接收大量的语言，才能保证学生有大量语言的输出。当学生一时无法领会教师的意思时，教师应抱着宽容的态度，等待时机给学生充分的时间去理解。
教师在教学学生中应该要有耐心、诚心。
以上就是本人学习新课标后的一点粗浅认识。在今后的教学活动中，要不断研读新课标，不断渗透其精髓，指导我开展有效的教学活动，促使我不断进步，不断进步。
2019版小学英语新课标心得体会
近段时间，我反复翻阅2011版 小学英语新课程标准 感受颇多。一开始觉得茫然，不知针对新课标的变化，我们的课堂应随之如何改变，经过多次的阅读与深刻反思之后，我从整体上把握新课标的新思路。英语教育要从重视语言知识的传授转向充实学生综合语言运用能力的培养。新课标标准强调改变英语课程过于重视语法和词汇知识...
2019版小学英语新课标解读
小学英语课程从2001年全面开设至今，已经走过了十多个年头。在这十年中，英语教师们在课程标准的指引下，在英语教学领域努力实践，勇于探索，善于总结，勤于反思，教育教学理论水平和实践能力都得到了很大的发展。十年磨砺，英语课程标准也与时俱进，进行了重新的修订，相对于2001年的课程标准，新修订的课程标准凸...
小学英语新课标心得体会
2，多 教学新颖生动，感染力强，它不但容易激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，而且可以打破时间，空间的限制，能够让学生清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于学生加深对知识的理解，巩固和记忆。所以，在教学当中经常使用...