一、对教材内容进行适当的删减。
我们的pep教材c部分主要内容主要包括文化知识和技能的培养。教师可以根据教学实际，对里面的内容进行人性化的选择。但是我们在对教材内容进行适当的删减时，不能盲目删减。
一般来说，对教材内容进行删减时要注意以下几点：a.教师不能根据主观臆断或个人偏爱对教材内容进行删减。
b.对教材内容的删减不应该影响教材整体结构的完整性和系统性。c.
删减内容的比例不宜太大，否则应该重新选择教材。d.不能一味为了考试的需要对教材内容进行删减。
e.如有可能，尽量与学生一起协商删减哪些内容。f.
对教材进行删减的同时，要考虑如何进行补充。
二、对教材内容进行补充。
对教材内容进行补充，即我们的课堂中经常呈现的拓展（extension）环节。目的是培养学生既有最基本的的知识技能，又拥有广博的视野，既有共同的基础，又有发展自己个性特长的不同基础。如pepbook3第六单元a部分let’slearn。
教学内容颇简单。主要要求学生能够听说、认读单词：family,parent,uncle,aunt,babybrother，会用英语简单介绍自己的家庭成员。
在设计课的过程中，我又补充了新句型：what’sshelike?/what’shelike?
引导学生用第四单元所学知识描述家庭成员。
对教材内容的补充时要注意以下几点：a.补充的内容不宜过多，否则可能造成喧宾夺主的结果；b补充的内容不能过多地增加学生的学习负担；c.
不能单纯为了考试的目的而补充内容，尤其是不能补充大量的复习题和模拟考试题；d.补充的内容最好与学生的现实生活有关；e.一般情况下，补充的内容不宜作为阶段性或期中考试的考察内容。
三、调整教学方法。
由于客观条件的差异、学生现有水平的差异以及具体教材实际情况的差异，有时教材推荐或建议的教学方法不一定适合实际教学的需要。在这种情况下教师要注意调整教学方法。如pepbook3第三单元a部分let’slearn，教材以话题来引出学习单词longhair,shorthair,thin,strong,quiet.
我会自编了故事pleasehelpme（帮小姑娘找妈妈，故事类似于小青蛙找妈妈），该话题为故事来学习单词，并适当地扩充了一些新单词，如：curlyhair,alittlefat,wearsadress…因为这个故事学生并不陌生，所以在学习过程中，学生兴趣高涨，想像非凡。
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