在我的课堂上，我有时会感到自己的多余。学生之间**一个问题，我常常隐身在后面，我能做的就是给这些上台的孩子鼓励并提供一个方向性的指导。再不见我那精心的引导，再不见我动情的演说，再不见我精彩的设计……我有时感到自己再没有精彩而言，而学生是不是就是如此的精彩呢？
或许我的期望高了一些，作为儿童，他们总是**着他们感兴趣的话题，有时会跑到另一个方向去，我常常会费力地往这个正道上拉一拉，可效果却不甚理想。我又想是不是可以让孩子们就海阔天空地说，无限地发展他们的语言，当我再次细查时，发现课堂并不是所有孩子的课堂，十多个小组中，有的孩子想上台，可还有的孩子不想上来，互相责备之声传来；有的小组孩子们合作好，每节课他们都举着小手，可是这样的组也是屈指可数的。依然有许许多多沉默的面孔，那么照这样发展，也就只锻炼了一部分学生的能力了，我感到很是迷茫。
我听到的课中，看到的是孩子们的表达，那么，生本教案该如何写呢？是不是我只需要设计前置小研究就行了呢？看了“生本教育网”后，我依葫芦画瓢，写了一节课的设计，一点儿也不满意。
成立小组后，每个孩子都有了一份责任在里边，可主人翁的意识他们还没有，每个人不尽责，该如何落实呢？相关的评价机制、激励机制，有的孩子在乎，有的学生无所谓：任尔东西南北风，我自岿然不动。
什么时候，我才能看到林立的小手，听着孩子们争先恐后地说：“我来，我来。”不是资料的堆积，不是自我的表述，应该有思维碰撞的火花飞舞。
让我欢喜让我忧的生本课堂，我该如何走近你？ 《生本课堂教学心得体会》
生本课堂教学心得体会
生本课堂以 一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生 为宗旨，采用个人 小组和班级多种方式的自主学习，鼓励先学，以学定教，少教多学。下面是为大家带来的生本课堂教学心得体会，希望可以帮助大家。生本课堂教学心得体会范文1 学期我们开始尝试用生本教育的理念进行教学，反思授课情况，存在的问题主要有 1 学生...
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