课堂教学评赛心得体会

课堂教学评赛活动心得体会。

为了提高我校教育教学水平，帮助青年教师快速成长，深入贯彻新课改精神，强化自主学习和合作学习的意识，学校于2024年11月20日至11月30日举办了全校范围内的“课堂教学评赛活动”，作为一名青年教师，我参与了此次比赛，收获颇多，当然也存在很多的不足，现总结如下：

一、所看所闻。

1、参赛教师准备充分。

首先，参赛教师对所讲的内容进行全面细致的研究和理解，参照新课改要求，准确把握每节知识的重点和难点，并逐一进行突破。其次，在讲课之前，对整个课堂过程进行了细致、全面的设计，每一环节都准备得十分充分，做到对知识的处理既源于教材，又能有所创新。

2、参赛教师教学策略得当。

1）教学过程中，做到三维目标与《教学大纲》、《考试大纲》及新课改要求相吻合。

2）教学内容立足教材，整合教辅和教材内容，使二者合理组合，结合学生实际情况进行教学。

3）在指导学生对旧知识进行逐一再认识和巩固的基础上，能够引导学生理解各个知识点间的内在联系，并且让学生逐步建立起正确的知识网络结构。

4）在各个知识点的落实上，做到通过变式教学、典型范例分析，自主学习、合作学习，帮助学生正确理解有关概念和原理的本质以及运用方法。

5）让学生独立思考，及时巩固所学知识和技能。选择的练习题层次分明，目的性强，通过训练使不同层次的学生都能有所得。

6）发挥了教师应有的示范作用，帮助学生形成应用学科语言进行表述的能力；引导学生对所学知识进行自我归纳和概括。

7）通过采用启发和先学后教的教学方式，学生能自主学习，独立思考，积极质疑。

8）学生回答问题能做到积极、准确，课堂练习效果好，学生真正体会到了学习的乐趣。

二、我存在的问题。

1、对新课改方向把握不准，需要继续研究和不断学习。

2、对学生的认知能力把握的不够准确，起点太高。

3、在讲课的过程中，对重点、难点知识的处理不准确。

4、课堂中学生参与面不广，学生参与研究、动手的时间不充分。

5、在问题解决过程中，没有做到引导学生多角度、联系地看问题，忽略了学生思维能力的培养。

6、理论了解部分浪费了很多时间，导致操作练习的环节时间不够。

7、没有设计有效的课堂练习任务，只是停留在讲——练上，导致操作练习没有目的性。

8、学生的基础操作能力欠账很大，今后需要多加练习。

三、收获与体会。

通过此次课堂教学大赛，使我获益匪浅，让我在教学领域里取得了更大的进步和成长。

1、对新课改有了更新的认识和更近距离的接触。

2、更好地领悟和理解了以学生为主体的新教学理念，真正做到变老师的“教”为学生的“学”。

3、增强了驾驭课堂的能力，注重了对学生的关注程度。

4、提高了自己的表达能力和应变能力。

5、注重了对学生能力和学习习惯的培养。

四、今后的努力方向。

1、个人的专业知识需要不断更新。对于信息技术课程而言，新生的前沿科学不断更新，对于个人而言，及时的注入前沿的知识对我们的授课教学有很重要的意义，不仅可以拓展老师的知识面，同时可以作为导入新课时吸引学生兴趣的兴奋剂。

2、虚心向经验丰富的教师请教。俗话说，“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”——走进别人的课堂取经；另一方面“请进来”——欢迎同行、督导等听自己的课，提出宝贵意见。

3、备课不只是“备”教材，更要“备”学生。教师一般对教材比较熟悉，不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解，认识到学生的认知规律，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。

4、课堂气氛需要调度。学生一进入机房就兴奋，而兴奋过度反而会影响新知识的学***。最近我也一直在**课堂调控和组织教学的有效方法，希望有经验的同仁多多指教。

5、充分利用网络资源、多**。多**的应用使得课堂效率、效果显著提高。然而，使用多**不是教材“搬家”。

应该以生动形象的动画把抽象的东西呈现在学生面前，使学生如临其境在体验中学习获取知识，同时利用音频、**等背景资料使自己的备课达到事半功倍的效果。另外平时应有意识地积累材料，建立自己的“资料库”，只有平时多“存储”，才能厚积薄发。这样，要用材料的时候，信手拈来就不是什么难事了。

在今后的教学过程中，我一定会继续努力，在新教学理念和教学大纲的指导下，努力提高自己的教学水平和业务水平；同时，及时改掉自己的不足并虚心向有经验的教师学习。还请各位领导、老师多批评指正！