新教育实验21届研讨会心得体会

改变，从阅读开始。

金秋，有收获的喜悦；金秋，有金色的展望。在这个美好的金秋，，新教育人又齐聚一堂，在甘肃兰州进行了一场分享盛宴。这场盛宴，有总结、有报告、有展示、有分享、有希望、有期待，集中体现了新教育人的共同智慧，也是同行者的共同期待。

在这个包容的城市里，新教育人向我们展示了一个个新教育的奇迹。正因为朱永新先生这个领路人，让我们看到了教育的希望。一串串数字、一项项举措、一个个惊喜，让我们也跟着欢喜雀跃。

这些成果都来自于新教育。一个让生命之光逐渐绽放的教育形式。她们就是我们未来的榜样。

阅读，是这场盛会的主题。阅读，开启生命之光。阅读，引领师生积极向上。

学生阅读的身心健康成长，老师阅读的专业化成长，学校阅读的书香氛围营造，家庭阅读的和谐关系创造，皆在以“书”为媒，以“课程”为依托，才得以让阅读向心灵更深处漫溯。

孩子只有喜欢阅读，在书中恣意徜徉，精神方可得到滋养，心灵才会更加丰盈，生活才有阳光的灿烂，童年才会富有诗意。把孩子引向阅读之路，你就有可能听到生命拔节生长的声音。给孩子营造浓厚的读书氛围，你就有可能看到阳光下专注读书的身影。

我们一起和孩子读书成长，你就有可能看到一个生命奇迹的发生，听到感人的生命故事。

阅读经典无疑是最好的选择。把最美好的东西给最美丽的童年，尽早而适切地让学生阅读经典、对话大师，一直也是新教育实验的阅读主张。经典之所以是经典，往往在于它的原创性和独特性。

经典是真正的光源。真正的经典其实也是有生命的，能够繁衍后代的。一部经典的特别之处，是它在文化传承与延续的过程之中始终有着自己的基因，我们总是能够在古代或者现代作品之中找到对于它的“某种共鸣”。

经典是时间这位批评家向我们提供的建议，是经过时间大浪淘沙般的检验选择出来的书籍。

如果说一部部经典著作是一根根丝线，穿越了时光，将读者和作者和紧密相连，那么一个个书目就是一张张大网。书目之网为读者打捞的，正是人类文明史上的那些历久弥新、永放光芒的核心知识。

如果说教育是有温度的，那是教师的爱温暖了孩子们的心。如果说教育是有深度的，那就是教师的高尚情操影响着孩子的人生价值观。如果是说教育是有厚度的，那就是教师应该引领孩子走进阅读的世界，滋养孩子们的生命的美妙成长。

听了很多有关新教育的感人生命叙事，深深地感受到成就一个优秀的教师，并不是多么优秀的学生，而是改变了生命成长轨迹的别人眼中的那个问题孩子。因为是这位老师用心让孩子感到教育是有温度的，用高尚的情操让孩子感到生命的价值所在，用共读共写感化了孩子，丰盈了内心世界，才让生命有了奇迹。

教育教学的质量是一个学校的命脉，书香校园的建设，将会让命脉跳得更有活力。让学生随手触摸到书本，目之所及皆是书本。课间，当你看到走廊书柜坐着的读书背影，莫名的感动会涌上心头；课上，看着凝神朗读的身影，你会莫名地多看几眼；亲子阅读的场景最令人感到温馨。