初中英语阅读教学的心得体会

发布 2023-12-25 09:45:12 阅读 3410

接触go for it教材有四年多了。可以说这两年多的时间,对我是一种很重。

要的成长,也是一次很深刻的历练。从初登讲台时的胆怯与茫然,到现在的自信。

与明朗,我逐渐明白了教师对学生产生的影响是很大的。依稀记得初上阅读课。

面对躲藏于文本中的语法知识,面对跳跃在文本中的语言知识,我试图把它们全。

都揪出来,一一罗列,毫无保留地传授给学生。我以为自己的负责,能够换来学。

生的感激与互动。可是课堂上,他们却埋头做笔记,丝毫不来搭理我。心里很不。

是滋味,难道他们对我的课不感兴趣吗?经过一次次的教研活动后,我恍然大悟。原来阅读教学不是语法知识的满堂灌,也不是停留于单词与词组的肤浅传授。英。

语教师的职责是,充分利用阅读文本,恰当地运用教学策略,去培养学生读的兴。

趣,提高学生读的能力。于是我开始模仿正确的阅读教学模式,借鉴教研活动中。

所吸收到的好的教学方法,并在自己的课堂上慢慢实践。一番尝试后,我惊喜得。

发现,学生其实很愿意和老师互动。坚持下来,他们的学习兴趣也高涨了许多。经过两年多的课堂实践,我感觉应该在下面三个方面把好关。

(一)课前。在阅读课前,我总是会布置预习任务,要求学生运用已有的语。

音知识拼读生词或者跟读磁带,以此来预热新词汇。这能给认真预习的学生搭建。

自我展示的平台。在课堂上,他们能够较快地发出这些词汇的音,适当给予表扬,鼓励其余学生学习。此外,我设置相关问题,要求学生能够带着问题去通读阅读。

文本,帮助他们以更好的状态投入到课堂学习中。

(二)课中。在课堂上,读前的导入起到承前启后的作用。我就设计自由讨。

论活动,选取对话课的内容,并自然延伸到阅读文本生词的呈现。如在上八(上)

unit 10 i’m going to be a basketball player. section b 3a时,我就抛。

出 “what are you going to do when you grow up?” how are you going to

do that?” where are you going ?”鼓励学生自由讨论,转而展示lucy

的**,并引出 “then what is lucy going to be when she grows up?” how

is she going to do that?” where is she going ?”逐步呈现相关**,激励学生看图猜测,自然导入新词汇。

在这种轻松愉悦的交际氛围中,学生习得。

语言知识的速度就较快。更何况有课前的预习作铺垫,他们对于新词汇的掌握相对比较轻松。读中的文本处理发挥着至关重要的作用,能决定阅读课的成败。我。

一般采取**的形式,以**的形式为文本搭建框架,分层次布置任务,指导学。

生运用略读或跳读的阅读策略,去搜集信息、分析处理信息与归纳总结信息。在。

**分解文本的同时,他们的阅读习惯和能力也得到了培养。当然,读后的落实。

也是必不可少的环节。每次阅读任务完成后,我就会根据文本内容设计丰富多彩。

的读后活动,或词汇练习,或短文填空,或口头讨论**内容等。口头讨论比较。

能够检测学生的口语组织与表达能力,虽然他们经常会犯些小错误,但是他们敢。

于说,勇于说,是值得表扬的。仿写是我采取较多的一个读后活动,目的是以读。

促写,以写落实文本中习得的语言知识。写完后,我会鼓励学生互相分享彼此的。

文章,建议其余学生记录某些错误的语言表达。既能练习听力,又能在纠错的活。

动中,提高自己的语言水平。学生很善良,也很热心,他们会很仔细地去倾听。

也会很认真地去指出错误。如此一来,大家在互帮互助共同提高。

(三)课后。课后,我会要求学生进行一定的自我阅读,如每个星期一篇。要求他们在笔记本上摘录好词好句,以此积累词汇量,逐渐养成自我阅读的习惯。

采用上述方法进行阅读课教学之后,学生对英语课文的畏惧心理消除了,绝。

大多数学生开始喜欢上阅读课。他们认为,学完一篇课文,不仅可以了解英语国家的风俗习惯,还培养了自己敢说、爱读的好习惯,更重要的是阅读理解能力提。

高了。在平时的测验当中,阅读理解题的得分率不断提高。这也对英语教学的其。

他方面起了很大的促进作用。

阅读理解能力的提高,可以大大促进英语听、说、写的能力的提高,他们之。

间是相辅相成的。而且,还可以提高学生的自学能力,为将来的发展打下坚实的。

基础。但是“纸上得来终觉浅”,我深刻地体会到,提高初中学生的阅读理解能。

力,是一个渐进的复杂过程。作为教师,只有在不断的实践与反思中,在不断的。

总结与改进中,才能取得进步。

初中英语阅读教学的心得体会

接触go for it教材有两年多了。可以说这两年多的时间,对我是一种很重要的成长,也是一次很深刻的历练。从初登讲台时的胆怯与茫然,到现在的自信与明朗,我逐渐明白了教师对学生产生的影响是很大的。依稀记得初上阅读课,面对躲藏于文本中的语法知识,面对跳跃在文本中的语言知识,我试图把它们全都揪出来,一一罗...

初中英语阅读教学的心得体会

是滋味,难道他们对我的课不感兴趣吗?经过一次次的教研活动后,我恍然大悟。原来阅读教学不是语法知识的满堂灌,也不是停留于单词与词组的肤浅传授。英。语教师的职责是,充分利用阅读文本,恰当地运用教学策略,去培养学生读的兴。趣,提高学生读的能力。于是我开始模仿正确的阅读教学模式,借鉴教研活动中。所吸收到的好...

初中英语阅读教学与评价心得体会

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