《有效教学从导课开始》的心得体会

《有效教学从导课开始》的心得体会长春市第一外国语中学孟令禹。

导之有法，导无定法。虽然我们已经进行多种有效导课的实践与探索，但导课毕竟是一门艺术，要想使你的导入更具有实效性。教师必须要不断地学习与反思，努力提高自身有效导课的水平。

一、吃透教材，精心设计预案。

我认为要实现导入的目的性、启发性、直观性和趣味性等特点，最根本的还是要依据教材的内容，明确教学目标，精心设计预案，为整堂教学有机地服务，才会成为最有效的导入方法。

所以语文教师在导课前，必须认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，在“懂”“透”“化”的基础上结合自己的教学实际，运用教育艺术，精心设计，努力优化课堂导入环节，促使学生文学素养和教学质量的提高。

二、厚积薄发，精彩新课堂。

导课的方法多种多样，形式不拘一格，虽无一定之规，但有一定之妙。作为一名语文教师要想将其知识性、趣味性、启发性和直观性统一，得心应手地进行每节课的导入，就必须靠丰富的资料和生动形象的表达才能完成。丰富的素材，要靠平时的积累，到时就可信手拈来，组成多种导课材料。

另外，教师还要不断提高自己的表达能力，只有这样，才能更好地创设情境，在新课导入时激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让学生以最佳的兴奋状态投入到学习活动中。

三、课后反思，提升教学智慧。

由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的导入同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”，考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，只有培养这些教学机智，才可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。

总之，在教学中，我一直认为成功的导入，像一座桥，架在理解课文内容与获得知识的必经之路上，只有这座桥架稳了，架宽了，学生才能轻松愉快的到达成功的彼岸。所以我希望教师都来重视有效的导入，将学生散放的心吸引到课堂学习目标上来。这应该是我们教学的第一步，也应该有效教学的重要的第一步。